您現在的位置是:首頁 >動態 > 2023-08-07 22:16:10 來源:
班級公約怎么寫(班級公約)
大家好,我是小夏,我來為大家解答以上問題。班級公約怎么寫,班級公約很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧!
1、1“班級公約”誰做主?
2、毫無疑問,學生是制定公約的主人,但又不能完全由學生自定。學生的意見是分散的,而且高一新生限于認知發展水平,對有的問題認識還過于膚淺,特別是關于個人修養的自我提高,幾乎沒有意識。所以,必須通過班主任的價值引領,把一些問題的實質點出來,而不是簡單地訓誡,如不準遲到、自習課不準講話等。其實,守時、公共場所保持安靜,既是紀律的要求,也事關個人素質和公德意識。
3、鑒于此,我決定由學生來搭建“班級公約”的基本框架,而我負責引領與升華。換言之,必須是班主任和學生共同制定。所以,除了綜合學生的建議,我為這個公約加入了幾組精神文化層面的短語,如:公德、修養、陽剛、擔當。
4、采納哪些內容?
5、學生的建議很多,不可能全盤采納,那么,應該把哪些內容納入“班級公約”呢?
6、一個班級制訂什么樣的公約,是根據這個班級的年級段、學生基本素質、班級整體情況而定的。不同的班級,應該使用符合班級特點的公約,不能千篇一律。
7、我校已經有《學生手冊》,涉及常規要求、學習態度、個人發展和處罰規定等方方面面,如果都寫進“班級公約”,顯然過于臃腫。況且內容越多,越不容易記憶。所以,公約必須力求短小精悍、簡潔明了。
8、另外,我看了其他一些班級的“公約”,內容大多是不遲到、不早退、按時交作業、上課不玩手機等內容。那么,我們班的“公約”應該提出怎樣的要求呢?這個班級的特點是:就全市高中班級的整體水平而言,是比較差的;而就這所學校來說,又算是比較好的,屬于“實驗班”。部分學生的習慣和能力并不太好,但與學校其他班級學生相比,還有一點兒優越感。
9、對班級公約的制定,我頗費思量:既要有基本規范的要求,又要有一定較高目標的追求,既不能全部是不遲到、不早退、不玩手機之類的底線,也不能好高騖遠,華而不實。一句話,在腳踏實地的基礎上,還要仰望星空。在公約里,既要有關于儀容儀表、遲到早退等基本規范的表述,也要有關于個人修養、公德意識的培養要求。
10、我把學生提出的“班級公約”內容作了分類整理,分成儀容儀表、文明禮儀、集體活動、個人修養幾個方面。除了學生的提議之外,我增加了交友和責任感培養方面的內容。我認為,物以類聚,人以群分,高中階段學生與什么人交友對個人發展的影響很大,而培養學生的社會責任感也是教育的重要內容,學生們需要這些內容。
11、3如何呈現?
12、以什么方式呈現“班級公約”呢?
13、首先,“班級公約”的功能決定了它必須是樸實無華的,特別是對中學生來說。怎樣在平凡中體現不平凡,把一件人人都做的常規小事做出特色來,是我要考慮的問題。我不喜歡落入俗套,即使內容本身平實,也要想辦法與眾不同。
14、其次,“班級公約”多少年來一直是一副老面孔,充滿著套話,能否在形式上有所突破呢?
15、第三,“班級公約”常常是冰冷的鐵板一塊,充斥著規訓、懲戒,人文氣息較少,我班的公約能否在語氣上做一點改變,使之不會過于生硬呢?
16、最后,公約要通俗易懂,好讀好記。只有好記了,才能經常念叨,說多了,就印入腦海中了,否則,公約永遠是掛在墻上的擺設。
17、鑒于此,我苦苦思考班級公約的呈現方式,把學生的書面建議反復看了又看,希望找到一點靈感。突然,我腦海中閃現出《朱子家訓》中的一段話:“黎明即起,灑掃庭除,要內外整潔。 既昏便息,關鎖門戶,必親自檢點。”多么淺顯通俗,而且讀起來瑯瑯上口,成為誦讀的經典。為什么班級公約不能像《朱子家訓》一樣有親和力呢?想到這里,我立即來了靈感——把“班級公約”的內容全部整合成四字短語。為了好讀好記,我給每句加了韻腳。
18、就這樣,一份“班級公約”出臺了。為了盡量簡潔,只用了九十六個字,故取名《九六公約》,名字也好記。
19、這次“班級公約”的制定,只能算是形式上有所創新,而把公約上的內容轉化為學生內在的品質,還有很漫長的路要走……
本文到此講解完畢了,希望對大家有幫助。