生活教育的創行者（生活教育）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。生活教育的創行者，生活教育很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、生活教育理論 “生活教育”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目、內容和方法等方面的主張，反映了陶行知探索適合中國國情和時代需要的教育理論的努力。

2、陶行知的“生活教育”理論是對杜威教育思想的吸取和改造。

3、這個理論包括：“生活即教育”，這是陶行知生活教育理論的中心；“社會即學校”，是“生活即教育”思想在學校與社會關系問題上的具體化；“教學做合一”，是“生活即教育”在教學方法問題上的具體化。

4、生活教育理論是一種不斷進取創造，旨在探索具有中國民族特色的教育道路的理論，它體現了立足于中國實際，“去謀適合，謀創造”的追求。

5、無論是強調學校教育與社會生活、生產勞動相結合，還是要求手腦并用、在勞力上勞心，都是對學校與社會割裂、書本與生活脫節、勞心與勞力分離的傳統教育的反動，現實出強烈的時代氣息。

6、陶行知的生活教育理論是我們民族教育理論寶庫中十分可貴的遺產http://baike.baidu.com/view/2600335.htm。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。