感受到心臟跳動很明顯（感受到）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。感受到心臟跳動很明顯，感受到很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、那時，我感受到了愛 A我在三年級的時候不知不覺地得了肺炎， 我便在醫院住了一個星期，在這一個星期里我感受到了偉大的母愛。 母親從我住進醫院的第一就忙個不停，早上很早就起床了為我端洗臉水說：“快點，再不快水就涼了。”媽媽把毛巾放在熱水中濕透，我把毛巾在臉上擦來擦去舒服極了，我心里想：“沒想到在醫院也這么舒服，這時我感受到了母愛。 忽然護士來了，護士用裝滿鹽水的針插入我手中，然后又接上吊瓶的管子，媽媽讓我把吊瓶的手放在被子上，過了一會兒，我的手漸漸腫起來，媽媽急忙把護士叫來，只見護士把針從我手中拔出，又插入另一只手中，媽媽十分焦急，撫摸著我的背，還不停地說：“放松，放松，不要緊張，放松……”這時我感受到母愛又從臨于我的心頭。 夜晚，我躺在床上睡覺，媽媽守侯在我的身邊，半夜媽媽看見我熟睡了，便也悄悄睡下，生怕把我驚醒，這時我感受到母愛是多么偉大，通過這件事我也清楚地明白了以前嫌媽媽嘮叨，覺自己不是幸福的，可我現在明白我真是生在福中不知福啊！ 最后我想對媽媽說：“是您讓我感受到了愛，是您把我養育成人，我現在誠摯地對您說聲謝謝。” B 如今，每當我看到那副黑色的毛手套時，又想起母親鬢角越來越多的白發和蘊含其中的深沉的愛。 那是一個寒冷的冬天，當我攥著冰冷的車把趕到家時，我的手早已凍得通紅通紅的了。 媽媽看到我的手，立刻關心地對我問這問那。她說：“你戴的這種手套不保暖，純棉的手套又不方便，最好的就是用純毛毛線織的，既保暖，又方便。” 那天晚上，我睡醒一覺，朦朦朧朧地看到媽媽在臺燈底下織毛活，也不知是幾點了，心想：三更半夜的，怎么還不睡覺呀！便翻了個身，又睡著了。 第二天早上，一副黑色的毛茸茸的新手套放在我的枕邊。哇！新手套。原來媽媽昨天織的就是它呀！我高興地戴上手套就上學去了。 晚上放學回到家，媽媽微笑著問我：“怎么樣，手套暖和嗎？”“很暖和，但同學都說不時尚，什么時代了，我還戴這樣的款式？同學都戴有卡通圖案的手套了，可好看了。”說完，我把手套一摘，隨手扔到一邊。“好吧，那我今晚就給你再織一副。”我聽了沒在意，便去做作業了，一切都如往常一樣，吃飯、睡覺。 半夜醒來，發現媽媽房間的燈還亮著，推開門，看到媽媽又在織手套，我急忙跑過去說：“媽媽，別織了，昨天那副手套挺暖和的，您上了一天班，那么勞累，趕快睡覺吧！”媽媽笑了笑說：“媽媽是大人，少睡點不礙事，你明天還有課，趕快睡去吧。” 第二天，我發現枕邊又放著一副新手套，這手套上竟然有我最喜歡的卡通人物———哆啦A夢。這時，爸爸過來了，他樂呵呵地對我說：“陽陽，喜歡媽媽織的新手套嗎？媽媽為了給你織這雙手套，昨夜2點多才睡。” 聽了爸爸的話，我愣住了，呆呆地站在那里……深夜2點多，在夜深人靜的時候，一位母親為了我不受冷，滿足我的虛榮心，精心地編織著，編織著……她無需人贊美，無需人感激，只希望我喜歡它。 媽媽永遠是樸實的面孔，憨厚的微笑，勞累的身影，無言的沉默。媽媽的愛又是那樣深沉而含蓄，媽媽的愛熾熱激昂，是我做好一切事情的源泉。 教師點評：《我感受到了愛》這篇作文的小作者擷取了令其感動的生活片斷。開門見山點出了蘊含其中的母愛，可見小作者對所要記敘的思路已很清晰。既而交代“寒冷的冬天，我的手早已凍得通紅”引出媽媽的關愛，自然過渡到“媽媽織手套”這件事。主要通過記敘人物之間樸實的語言對白來感受那份細膩的情感。而且根據內容表達的需要分段來表述，結構合理。結尾處小作者抓住了“愣住了，呆呆地站在那里……”的神態描寫恰到好處地引出了“我”的思緒。感人心者，莫先乎情。此處無須表白更多。以排比句的形式做結很顯干脆有力，令人回味。小作者如果在文章開頭把“每當……時”改為“對黑色毛手套一直有著珍愛之情”然后過渡到“感受深沉的母愛”就更顯合理了。 C 不知不覺中跨進了初中，仿佛突如其來，我有些害怕。在我的觀念里，初中生活是繁忙緊張的，老師是嚴厲的，初中生活就像一個冰窖。然而，在跨進初中后的第一個寒冬里，我就感受到了愛。 那是個寒冷的早晨，空氣仿佛冰凍了一般，任何一處地方都是冰冷的，同學們坐在教室里，一個個都佝著背，縮著脖子顫抖著，教室里“死氣沉沉”。這時，余老師走了進來，對同學們說：“怎么啦？這點兒冷就熬不住啦？要多穿點，我們一定要戰勝寒冷！”看著老師那慈祥的笑容，聽著老師那親切的話語，我的心里變得溫暖起來。 “咳咳……咳……”哦！老師感冒了。昨天聽她女兒說，這兩天老師特別忙，白天要上課，晚上還要做鞋做到深夜，也不知是為誰做的。想著想著，我不禁一陣心疼。 “大家猜猜看，這雙鞋是為誰做的？”咦？只見老師的手上奇跡般變出了一雙棉鞋。這雙棉鞋黑色的面子，白色的鞋底，鞋口還鑲了一圈黑絨毛。呵，做得這么精致，可真漂亮，想必老師花了不少功夫。大家面面相覷，就是猜不出。“這是給小兵同學做的，冬天到了，我看小兵同學沒有棉鞋穿，花了幾夜時間趕做了這雙棉鞋。”老師深情地說。小兵是個抱養的孩子，家里只有一個五十多歲的老父親，家境非常貧寒。只見老師親自為小兵穿上了這雙棉鞋，棉鞋正合適，老師高興地笑了。同學們一個個投來羨慕的目光，小兵卻站在那兒泣不成聲。我知道，這是感激的淚，也是幸福的淚。隨后，教室里響起了一片熱烈的掌聲。冬日清晨的寒冷在瞬間消失了，愛的暖流在教室里流淌，流進每個人的心底。 此時的我再也不會認為初中生活是個大冰窖，這個冬天，我們的心將一直溫暖著

2、求采納

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。