研究表明父母的參與在孩子的學業中起著關鍵作用

新的研究表明，無論年齡或社會經濟地位如何，父母的參與如何對孩子的學業產生積極影響。

這項由普利茅斯和埃克塞特大學進行的研究還強調了有希望的領域，即學校和早期環境如何以改善孩子的學習方式來支持父母。

這項工作是受教育基金會的委托，并得到了國立衛生研究院(NIHR)西南半島應用衛生研究和護理領導力合作組織(PenCLAHRC)的支持。

該報告表明，對于學齡兒童來說，家庭與學校之間的伙伴關系非常重要，尤其是在學校個性化交流有關孩子的進步并使其可通過短信等方式獲得交流的地方。

這項研究還強調了家庭素養干預措施如何有助于促進幼兒的學習，暑期閱讀計劃如何改善學齡兒童的學習，特別是在處境不利的家庭中。

研究人員通過對有關父母參與和學生學習之間聯系的現有國際研究進行綜述，并將研究結果與全英超過180個小學，初中和早教規定的班主任的調查回答進行比較，得出結論。他們還與學校領導和學科專家進行了20次訪談，以提供進一步的背景信息并更詳細地調查調查結果。

除了父母參與和兒童學習之間的聯系外，該研究還探討了學校和早期環境中開展的活動或由學校開展的活動，這些活動促進和支持父母的參與，特別是對于處境不利的兒童。

整個學校范圍的調查顯示，所涉及的183所學校中的大多數(72%)沒有針對所有父母/看護人制定適用于訂婚的書面政策，但是大多數受訪者(80%)確實認為家長參與是責任所有員工中