培養工程學特征可能是學生成功的關鍵

在教育生涯的早期就將自己確定為工程師的學生更有可能完成其大學學位。這是旨在提高南達科他州立大學工程專業學生多樣性的新研究項目的前提。

土木與環境工程學教授蘇澤特·伯克哈德(Suzette Burckhard)說：“當您親自購買成為工程師時，成功的機會就會增加。” 但是，學生如何發展這種身份可能會有所不同。她說：“與男性相比，女性的身份認同可能有所不同，各個工程學科之間可能存在差異。”

伯克哈德(Burckhard)將領導SDSU教職員工團隊，他們將評估參與專業發展活動(包括領導力培訓)對學生保留，學位完成和學業成就的影響。通過國家科學基金會科學，技術，工程和數學計劃的一項為期五年，100萬美元的贈款，這項研究得以實現。

S-STEM項目將為20名合格的土木工程，電氣工程和機械工程學士學位的學生提供四年獎學金。然后這些學生將組成研究人員的研究小組。

其他團隊成員是Jerome J. Lohr工程學院院長Bruce Berdanier;電氣工程與計算機科學副教授Robert Fourney;機械工程副教授Stephen Gent;物理系講師Judy Vondruska

她說：“對我們如何幫助這些學生發展工程學身份的研究為工程學教育增加了獨特的社會科學方面。” “我們所學的知識將幫助工程教育工作者更好地培養代表性不足的人，以使其在工程學中取得成功。”

招聘學習小組

獎學金申請者必須是公民，其ACT分數至少為24，高中GPA為3.0。學生還必須有資格獲得佩爾助學金，這是根據免費申請聯邦學生援助而確定的。2020年秋季開始招募10名學生，這是從11月1日開始的。

那些希望申請的人必須填寫單獨的S-STEM獎學金表格，該表格可在SDSU招生辦公室獲得。贈款中有超過600,000美元將用于學生獎學金。

伯克哈德說：“我們將盡力滿足學生的經濟需求。” 第二批10名學生將獲得2021年秋季的獎學金。