研究評估大學領導力培訓計劃

旨在培訓下一代領導者的大學課程效果如何?

賴斯大學心理學家的一項新研究發現，他們可以向學生傳授有關領導力的知識，但還需要采取其他措施來評估它們如何影響學生的現實生活中的領導力技能。

“高等教育領導力發展計劃評估的狀態：薈萃分析，批判性評論和建議”將出現在即將出版的《領導力季刊》中。該研究評估了從1951年到2018年有關領導力發展計劃的文獻，重點是針對學生的高等教育計劃。它還檢查了這些程序當前使用的評估方法。

“我們的高等教育課程特別感興趣，因為有很多大學都提供某種形式的領導力發展為自己的學生，”丹尼斯雷耶斯，一說研究生心理科學賴斯部和研究的主要作者。“此外，學生群體是獨特的，因為許多學生以前很少甚至沒有以前的領導經驗，因此我們想知道在現階段最適合培養領導者的具體設計和交付方法。”

研究人員說，他們的分析表明，學生從那些課程中學到很多東西，并且學生對領導力主題的知識增長了19%。分析還顯示，參加這些計劃的學生在現實生活中是更好的領導者。

但是分析還表明，領導力發展計劃的評估過程通常缺乏。研究人員說，問題在于，對大多數學生學到的東西及其培訓的現實影響的評估來自自我報告，而不是對實際知識的測試。

研究人員計劃對領導力發展計劃所需的設計，交付和實施要素進行進一步研究。他們希望這項研究將在更高的改進這些方案的教育。