研究發現智能手機正在降低學生的成績

羅格斯大學新不倫瑞克分校的一項研究顯示，在互聯網上查找信息的便捷性損害了學生的長期保留并導致考試成績降低。這項發表在《教育心理學》雜志上的研究發現，智能手機似乎是罪魁禍首。那些功課較高但考試成績較低的學生(考試分數降低一半至整個字母成績)較有可能從互聯網或其他來源獲得功課答案，而不是自己提出答案。

Rutgers-New Brunswick藝術與科學學院的心理學教授，主要作者Arnold Glass說：“當學生通過查找答案來做作業時，他們通常會找到正確的答案，從而在作業中得分很高。” “但是，當學生這樣做時，他們會很快忘記問題和答案。因此，他們將家庭作業從過去的有用練習轉變為毫無意義的儀式，無助于考試的準備。”

該研究還發現，盡管2008年有14%的學生考試成績低于家庭作業，但由于使用智能手機進行家庭作業的普及，這一數字在2017年躍升至55%。

格拉斯說，當學生閱讀作業問題時，他們應該考慮一下，自己產生答案，并致力于該答案。

格拉斯說：“如果學生先這樣做，然后在網上找到正確答案，那么學生很可能會記住答案，這將對以后的考試成績產生重大的長期影響。”知道一個特定的事實，無論他們是否記住并可以將其概括。

該研究包括11個不同的講座課程中的2,433名Rutgers-New Brunswick學生。在11年的時間里，創建了232多個不同的問題。

與合著者和研究生工作的學生夢雪康，玻璃和康的研究是一個正在進行的項目使用的技術監測的一部分學習成績，并評估新的教學技術的影響，如智能手機和上網，學生如何進行學校。