年輕的巴西人越來越熱衷于與保護和生物多樣性有關的話題

年輕的巴西人從高中畢業后就對生物多樣性，亞馬遜河保護和科學越來越感興趣，但是與東南部的同齡人相比，北部地區的在校學生對這些科目以及當地動植物的學習更感興趣。

這些是《科學進展》上一篇文章報道的一項研究的一些發現。該研究是由FAPESP(圣保羅研究基金會)支持的主題項目的一部分，該研究分析了來自五位博士學位的數據。論文以及一項名為“科學教育的相關性”(ROSE)的國際調查。作者認為有必要在巴西的國家學校課程中納入更多有關當地動植物的知識。該項目是在FAPESP關于生物多樣性表征，保護，恢復和可持續利用的研究計劃(BIOTA-FAPESP)的主持下進行的，涉及圣保羅州的五個機構：圣保羅大學(USP)，聯邦大學圣保羅(UNIFESP)，ABC聯邦大學(UFABC)，圣卡塔諾杜南大學(USCS)和Butantan學院。

十五歲的學校自2004年以來學生回答的問卷ROSE在40多個國家，詳細說明其在與節約，科學，技術和主題的關注生物多樣性。“巴西學生對更深入地研究本土動植物非常感興趣，例如，比英國，挪威或瑞典的年輕人更感興趣。我們在2007年至2014年之間對巴西進行了三輪調查，確定了幾種趨勢該項目的主要研究人員NélioBizzo說：“其中之一就是與常識相反，年輕人對這些主題的興趣正在增加。” Bizzo是USP教育學院和UNIFESP環境，化學與藥物科學研究所的科學教育教授。

邀請學生就與科學，技術和生物多樣性有關的話題自由發表意見。該調查于2007年在兩個城市進行了試點，隨后在2010年和2014年在全國范圍內進行了抽樣。在最近的一次調查中，全國公立和私立中學的788名學生(占樣本的43.7%)表示，他們對了解有關當地野生動植物的信息，而1,015(56.3%)人表示不是。

區域間的比較顯示，居住在包括亞馬遜雨林在內的北部的學生中，有50.4%有興趣了解更多有關當地生物多樣性的信息，而在東南部的學生中，這一比例為33.1%。

想了解更多有關該地區生物多樣性的受訪者比例為第二大(46.9%)。Bizzo表示：“這是一個令人驚訝的結果。人們希望人們對HDI(人類發展指數)更高，文化或教育景點如博物館更多的地方的教育興趣更高，但是調查卻恰恰相反。” AgênciaFAPESP。“這種利益不平等的原因有待進一步調查。我們想了解為什么有些人對此很感興趣，并找到刺激其他人的方法。巴西最低的人類發展指數在北部和東北部。我們建議在北部，土著文化可能是這種對學習森林保護和生物多樣性感興趣的主要原因。”

研究人員在文章中指出，學校和教科書幾乎都缺少亞馬遜地區的生物多樣性和該地區土著居民的祖先知識，這比當地的多樣性更傾向于北極熊，大象，長頸鹿或獅子等大型外來動物例如粉紅色的河豚，河豚，樹懶，鬃狼，蚊子和短腳猿。

Bizzo說：“很明顯，巴西學生需要更多地了解亞馬遜，但是學校和教科書告訴他們，直到最近印第安人才占領了一個通透的叢林。” “事實并非如此。據我們所知，當葡萄牙人過來時，亞馬遜遠沒有人煙。”

眾所周知的事實是，在前哥倫布時期，亞馬遜是眾多復雜人口的家園，這些居民改變了森林。他說：“當地社區干預了樹木的分布，馴化了80多種植物。” “結合考古學和語言學的一項非常有趣的研究已經證明了這一點。盡管學生渴望在學校學習這些傳統知識，但是幾乎沒有任何關于這些傳統知識的言論。”

他補充說，人們知道木薯已經被馴化了，但是這80多個物種還包括紅薯，菠蘿，木瓜以及世界各地廣泛使用的許多其他種類的水果和蔬菜。他說：“即使氯喹的活性成分，一種抗瘧疾藥物，近來經常成為新聞，也來自美洲印第安人發現的一棵樹皮。”

研究人員認為，文化也在一定程度上解釋了這種強烈的興趣。諸如海豚河，curupira和mapinguari之類的神話生物棲息在亞馬遜河當地居民和土著居民的想象中，反映出它們與自然的親近感。這些神話般的生物及其野蠻人是亞馬遜鄉村和城市文化的一部分。它們有助于傳播有關生物多樣性的知識，因此，與南部和東南部的城市和農村地區相比，生活在北部，甚至城市地區的年輕人與自然的關系也有所不同。