使學生的參與度達到新的高度

隨著市場上大量新的edtech解決方案，校長和老師可能難以跟上。

但是，借助功能強大的沉浸式學習工具，教師現在可以無縫地進行技術驅動的高質量教學，從而顯著提高學生的參與度。

塔龍加自然保護協會和新南威爾士州教育部之間的新合作意味著，在吸引學生進行令人興奮和身臨其境的游覽時，教師不再受到教室空間的限制。

這項技術最近在EduTech上展出，在那里，學生們使用Google Expeditions的“在Safari與Taronga Western Plains Zoo，Dubbo Expedition上的Safari中”被“運輸”到了著名的Zoo，與他們會面，互動并學習了700多種外來和瀕危物種致電機箱。

每次旅行都有綜合的輔助材料，可與現有課程一起使用，從而進一步幫助教育工作者吸引學生。

教育者還可以使用Tour Creator創建自己的VR游覽-或讓他們的學生創建自己的游覽-將他們的教室作為體驗的一部分。

臥龍崗圣托馬斯山公立學校的詹妮弗·福康布里奇(Jennifer Faulconbridge)就是其中一位教育工作者，她一直在為學生們使用虛擬旅游，她說Google Expeditions是“針對未來重點學習的寶貴工具”。

Faulconbridge說：“將學生沉浸在學習環境中的能力為教師提供了提高參與度和理解深度的能力。”

公平競爭

Google for Education澳大利亞國家/地區項目經理Brent Sarver說，Google Expeditions應用程序提供了1000多種增強和虛擬現實之旅。

薩弗告訴《教育家》：“鼓勵教師探索各種選擇，并選擇最適合他們當前正在教授的主題的探險活動。”

“在虛擬現實之旅中，學生會被帶到他們正在學習的地方，例如中國的長城，木星或塔隆加西部平原動物園。借助增強現實技術，教育工作者能夠將諸如大白鯊或DNA鏈條之類的物體運送到教室中，以使學生能夠走來走去，靠近他們否則可能無法接觸到的東西。”

薩弗說，這增加了學生的理解力，并使他們能夠以傳統課堂教學中不可能的方式與話題進行互動。

薩弗說，未來一年，Google for Education將繼續通過產品發布，功能以及慈善活動和技術支持計劃，為教育工作者提供支持。

他說：“本周，我們宣布Chromebook App Hub公開可用，是教育者，開發人員和管理員可以在課堂上找到應用程序和想法的資源。”

“這包括供開發人員在管理員決定其學校和地區的技術時展示其數據和可訪問性政策透明性的地方。”

薩弗(Sarver)表示，Google for Education還使用G Suite for Education工具改善了評分，評估和反饋過程，包括評分標準的Beta版以及Google課堂和您的學生信息系統(SIS)之間的評分同步功能，以及公開可用的成績簿在Google課堂中。

“很快，擁有托管Chromebook的任何人都將能夠在Google表單的測驗中使用鎖定模式。您將能夠將以前創建的表單中的問題導入到新表單中。” Sarver說。

“我們與全球的教育工作者合作，他們提交反饋并告訴我們他們如何在課堂上使用產品來積極影響學習成果。”

豐富課程質量

新南威爾士州教育部的學習設計師Laurens Derks說，該部在整個探險隊的整個過程中與動物園教育官員，科學家和動物飼養者等專家一起工作。

“他們充當顧問，分享他們寶貴的專業知識，以提供準確，深入的信息，并豐富課程的質量，” Derks告訴《教育家》。

“對于學生來說，學習動物適應性，棲息地及其在野外的行為方式，以及隨著生活變得更加數字化向他們介紹技術，具有巨大的價值。”

Derks說Google Expeditions的構建也不需要持續訪問互聯網。

他說：“這使生活在互聯網連接并不總是可靠的地區的學生可以無障礙通行，因此他們可能難以使用其他在線學習工具。