您對自己作為領導者了解多少

在忙碌的日常工作中，校長經常會被領導他人所吸引，以至于他們忘記反思自己角色的其他關鍵方面。

對于一位校長來說，花一些時間來思考他們是什么樣的領導者可能是一種基礎性的，激勵性的經驗。

澳大利亞特殊教育校長協會(ASEPA)主席馬修·約翰遜(Matthew Johnson)認為，每個領導人都必須能夠深刻回答兩個問題。“由你領導是什么感覺?” 還有……“你怎么知道?”

約翰遜告訴《教育家》：“要有效回答這些問題，領導者必須了解自己的領導風格，優勢和動機，但更重要的是，他們必須從各種渠道獲得關于領導力的反饋。”

“真實性和脆弱性也是領導者的全部要訣。”

約翰遜說，反思和不采取行動的能力對于理解和應對學校領導每天面臨的不斷變化和挑戰至關重要。

他解釋說：“學校和教育界的領導者通常會承擔過多的責任，并試圖成為所有人的一切，因此可能是我們自己最大的敵人。”

“在現代學校世界里，這簡直是不可持續的。回顧最近的主要健康和福祉調查結果，其復雜性，壓力和責任感無止境。”

約翰遜說，領導人必須積極維護自己的福祉，而不僅僅是其他所有人的福祉。

他說：“如果領導者沒有建立有效的工作與生活平衡和謙卑的榜樣，我們就有可能使這一角色對自己來說不可持續，對有抱負的領導者也沒有吸引力。”

“作為領導人，我們還需要超越教育的門檻，向其他部門的領導人學習，他們可以就類似的挑戰提供指導，指導和新觀點。”