通過情感科學改善學生的幸福感

阿德萊德高中的學生都以科學的名義成為了喜劇演員，笑瑜伽士，迪斯科舞者，藝術家和大廚。

這是一項新的學習計劃的一部分，該計劃旨在探索情感科學，同時為澳大利亞科學和數學學校(ASMS)的學生福祉提供支持。

ASMS旨在通過使科學變得有趣來吸引學生學習。

在過去的一周中，學生們選擇了一系列活動，包括表演站立喜劇，參加“神秘盒子”烹飪挑戰賽，在無聲迪斯科中跳舞，練習笑瑜伽以及通過藝術表達創造力。

每個學生還設計并參加了“選擇自己的游覽”活動，其中包括在植物園野餐，逃離冒險室，在戶外遠足，與動物和狗一起工作。

學生在每次活動前后都要收集數據，以衡量對他們心理健康的影響。

在活動期間，學生開發了有說服力的作品，以電視廣告的形式向同學們展示了他們活動的科學價值和幸福感。

ASMS的專業學習和心理學老師主任Karla Pobke說，學生們正在探索情感科學，以及情感科學如何影響他們的心理健康。

她說：“學生正在以一種有趣而有趣的方式學習科學，同時獲得了重要的生活技能以支持他們的情感健康和幸福。”

“有關心理健康的許多流行對話與正念，飲食和運動有關。

“盡管這些是關鍵支柱，但我們仍鼓勵學生們拓寬思維范圍，并考慮各種可以增強其情感力量的活動。

“學生們研究了表達情感的含義，如何觸發和控制情感以及面部表情，肢體語言，認知變化和生理反應的作用。

“當我們的學生了解自己的個人健康的生理，心理和社會觀點時，看到他們表現出真正的興趣和熱情真是太棒了。”

澳大利亞科學與數學學校的校長Jayne Heath女士說，該計劃反映了學校的跨學科學習方法。

她說：“我們不會在ASMS開設傳統課程的傳統課程。”

“我們為學生提供了一系列非凡的學習機會，而這些是您通常不會在課堂上遇到的。

“實際上，您不會在ASMS上找到傳統的教室。我們支持我們的學生在開放式教室環境中擁有一定水平的代理學習能力。

“我們的方法是通過在科學，數學和人文學科之間建立有意義的聯系來支持學生探索世界上的重大思想和問題。

“我們認為，這是為學生做好未來工作準備的最佳方法。

“我們一直在尋找對科學和數學感興趣并希望在學習中獲得樂趣的年輕人加入我們的學校。”

ASMS面向10、11和12年級的學生，位于貝德福德公園的弗林德斯大學。