您現在的位置是：首頁 >教育 > 2020-06-08 17:00:17 來源：
為什么私立學校應該重新考慮父母的參與教育
導讀 昆士蘭州的獨立學校，從寄宿家長的電子視頻新聞通訊，到為Prep和Kindergarten父母開展家庭掃盲活動的大型手提袋，都在采用新方法將學校與家
昆士蘭州的獨立學校，從寄宿家長的電子視頻新聞通訊，到為Prep和Kindergarten父母開展家庭掃盲活動的“大型手提袋”，都在采用新方法將學校與家庭聯系起來，以增強學生的學習能力。
這些項目在周一由布里斯班昆士蘭州獨立學校（ISQ）主辦的家長參與早餐中得以展示。
ISQ執行董事戴維·羅伯遜（David Robertson）表示，超過40年的研究表明，當父母不僅參與孩子的學校，而且積極參與支持他們的學習時，學生的學習成果和幸福感將得到最大化。
羅伯遜說：“在現代的24/7全天候互聯生活中，有時最簡單的活動，例如一起吃飯或問孩子在學校學到的東西，可能會丟失。”
“然而，PISA已經表明，此類家庭活動可能會對學生的學習成績產生最大的影響”。
羅伯遜說，周一的早餐是ISQ和昆士蘭州獨立學校家長網絡（QIS Parents Network）開展的更廣泛的聯合項目的一部分，該項目旨在支持社區和家長參與獨立學校。
早餐主題演講者，昆士蘭大學課程研究講師Linda Willis博士說，就家長的參與而言，“將其趕出公園”的學校通常會進行非常簡單而實用的活動。
但是，她說，這些是基于對父母作為“孩子的第一任和繼任老師”的作用的贊賞，并根據當地家庭和他們所居住社區的需要而定。
威利斯博士說：“學校這樣做時，可能會改變游戲規則。”他補充說，教師可以采用的許多策略相對簡單。
她說，這些活動可能包括教師提供“提前一周”的家長通訊，概述一周的學習情況；創建一個家長室，鼓勵家庭“早上下班后流連忘返”，與其他父母和學校工作人員建立聯系；并要求父母根據他們的技能和興趣為他們的學習進行演講或增值。
威利斯博士說，從根本上講，家長的參與就是建立尊重，信任和積極的關系，從而有利于學生學習。
她說：“如果父母能看到一所學校真正地吸引他們，邀請他們去做的事與孩子的學習有關，那么這項研究告訴我們，他們更有可能投資。”
QIS家長網絡執行官Sue Kloeden表示，到12年級畢業時，孩子的清醒生活中只有15％會花在學校上。
科洛登說：“家庭與學校合作對家庭的孩子的學習和幸福有著巨大的，尚未開發的潛力。”
“但是，有些父母不知道如何幫助他們，或者可能對他們支持孩子學習的能力沒有信心。那是我們學校的專業知識和指導至關重要的地方。”
科洛登說，QIS家長網絡在其網站上為所有學校和家長維護著一個集中的在線家長參與資源和研究中心網絡。
它還為希望建立并加強父母如何參與子女的教育的私立學校提供資金支持。這筆資金是通過ISQ的“學校研究計劃”進行管理的。
通過該計劃獲得資助的三所學校在今天的早餐會上分享了他們的項目：
紹斯波特學校證明距離并不妨礙父母參與兒子的學校生活。黃金海岸學校通過開發互動式電子登機通訊，擴大了其與寄宿家庭之間的聯系。
Border Rivers基督教學院認識到，父親在學校比父母少見。Goondiwindi學校采用簡單但有效的策略，將其父親形象融入學校生活和子女教育中。
圣約翰圣公會學院有機會與他們的幼兒園和預科家長合作，以加強在家中的課堂學習。他們介紹了帶回家的“花朵袋”，其中包含一本故事書和一項相關的動手家庭活動，鼓勵父母與孩子交談，娛樂和玩樂，所有這些都對學生的口語發展產生積極影響。
