技術實驗室激發了學生對ICT的好奇心

澳大利亞各地的老師們很快就會獲得如何將技術有效地整合到課堂中并促進學習的實踐經驗。

由Surface提供支持的Microsoft技術實驗室是一個定制的全功能總線設置，就像一個未來派的教室，可以進行最先進的會議。

該倡議對報道顯示澳大利亞學童的數字素養明顯下降的報道做出了回應。

今年早些時候，由澳大利亞課程，評估和報告局(ACARA)進行的NAP-ICT(國家評估計劃-信息通信技術)素養評估發現，在6年級和10年級，只有一半的澳大利亞學生精通ICT素養。

但是，通過使用最新的創新技術，創意軟件，硬件和STEM裝置，教師將擁有強大的資源套件，可以激發學生的好奇心。

經歷的范圍從編碼一群無人機或一堆水果來制造鋼琴，到創建舞蹈動作的3D霓虹動畫或建立自己學校的逼真的3D模型。

下面，教育家與微軟K-12主管特拉維斯·史密斯(Travis Smith)進行了交談，以了解更多信息。

TE：在為學生培養未來的勞動力方面，技術實驗室可為教師提供哪些最強大的資源?

TS： IT行業是澳大利亞發展最快的行業之一，僅在過去的兩年中，澳大利亞就創造了40,000多個ICT職位。隨著這個行業的快速發展，諸如編碼之類的技能變得越來越有價值，并受到雇主的追捧。由Surface提供支持的Microsoft Tech Lab為教師和學生提供了體驗尖端技術和出色的STEM課程的機會，以激發并激發他們的好奇心。微軟技術實驗室還通過NESA認可的講習班為教師提供了進一步發展其專業的機會，以改善教學和學習.MTL上的所有活動和技術，雖然樂趣無窮，但反過來又會為學生提供技能他們需要為即將畢業的勞動力做好準備。

TE：您認為2030年的工作將是什么樣的，澳大利亞學生將需要哪些技能?

TS：微軟最近就這一主題進行了研究，以更深入地了解我們如何最好地支持教育者和學校為學生提供適合明天工作的正確技能。隨著技術通過自動化改變幾乎每個行業，最重要的是人類技能。雇主對社交技能和情感素養的重視程度很高，未來多達40%的工作需要明確的社交情感技能。學術界注意到它們對深度學習的影響，學生們自己也意識到這些技能對于成功至關重要。這項研究還強調了個性化學習作為一種方法，它通過引導學生獲得更大的自主權和控制力來支持認知，社交和情感技能的發展。這呼應了The Gonski 2。0報告被認為是澳大利亞國家課程需要重點關注的重要成果。有了合適的技術和工具，所有學生都可以按照自己的節奏或風格工作，同時教育工作者可以隨時掌握進展情況和面臨的挑戰，以支持獨立性，同時確保不讓任何孩子落后。對于學生來說，他們想發展這些技能來引導自己的學習，探索和做出選擇。釋放他們的好奇心和潛力，并讓老師認識和理解他們個人。這項研究強調了三種技術，它們顯示出支持社交和情感技能發展以及個性化學習方法的巨大希望;人工智能支持的協作平臺，混合現實和分析。

TE：您能告訴我們男女學生之間的差距，以及我們如何通過使年輕的女孩接觸到廣泛的技術來激發他們從事基于STEM的職業?

TS：盡管IT部門迅速增長，但只有13%的女孩在11和12年級學習STEM，而在以IT為基礎的學位中，只有十分之一的女孩是女孩。婦女加起來占目前IT勞動力的不到24%，這清楚地表明，認為進入STEM的年輕女孩缺乏機會和機會。多樣性和包容性是支撐微軟所做的一切的價值觀。Microsoft鼓勵所有人，無論男女，都應探索基于STEM的職業，但是我們承認，這是男性絕大多數選擇的研究領域。因此，悉尼的Microsoft Store提供了各種計劃和計劃，這些計劃和計劃為年輕女孩提供了教育編碼機會和支持。自動化和全球化對未來就業的兩個最大影響。隨著越來越多的行業開始接受技術來代替體力勞動，越來越多的工作將受到威脅。僅在澳大利亞，就可能會徹底消除300萬個未來的工作機會，因此，擁有面向未來而不是當今的就業市場所需的技能比以往任何時候都更為重要。總體而言，在未來10年中，有40%的勞動力有中到高的失業率，統計數據顯示，失業的10名無技能工人中有4名再也找不到同等或更高的薪水了。由于女性僅占十分之一的STEM畢業生，隨著技術繼續對其勞動力進行接管，女性面臨著巨大的失業風險。幾乎有300萬個未來的工作可能被徹底抹掉，因此擁有對未來(而不是當今的就業市場)所需的技能比以往任何時候都更為重要。總體而言，在未來10年中，有40%的勞動力有中到高的失業率，統計數據顯示，失業的10名無技能工人中有4名再也找不到同等或更高的薪水了。由于女性僅占十分之一的STEM畢業生，隨著技術繼續對其勞動力進行接管，女性面臨著巨大的失業風險。幾乎有300萬個未來的工作可能被徹底抹掉，因此擁有對未來(而不是當今的就業市場)所需的技能比以往任何時候都更為重要。總體而言，在未來10年中，有40%的勞動力有中等到很高的機會失業，統計數據顯示，失去工作的10個非熟練工人中有4個再也找不到同等或更高的工資了。由于女性僅占十分之一的STEM畢業生，隨著技術繼續對其勞動力進行接管，女性面臨著巨大的失業風險。統計數據顯示，每10名失業的非熟練工人中就有4名再也找不到同等或更高薪水的工人。由于女性僅占十分之一的STEM畢業生，隨著技術繼續對其勞動力進行接管，女性面臨著巨大的失業風險。統計數據顯示，每10名失業的非熟練工人中就有4名再也找不到同等或更高薪水的工人。由于女性僅占十分之一的STEM畢業生，隨著技術繼續對其勞動力進行接管，女性面臨著巨大的失業風險。

TE：技術在家庭和學校中正確管理后，如何補充學習而不是阻礙學習?

TS：我們知道技術是未來事業乃至整個社會的核心。通過以安全，受教育和受支持的方式向兒童介紹技術，我們可以確保他們學習在選擇追求的任何領域取得成功的基本技能。我們希望，通過體驗Microsoft技術實驗室，老師和學生可以看到技術如何成為一種強大的工具，可以用來創建沒有它就不會存在的東西。我們希望這將擴大人們對如何使用這些工具來豐富課堂的理解，這將在今后很多年中實現。