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    吳宇森與教育工作者分享交易技巧

    導讀 Cherrybrook技術高中的老師Eddie Woo有時被稱為您希望擁有的數學老師,這是有充分理由的。他的教學風格是吸引人,娛樂性和電動性。三人之

    Cherrybrook技術高中的老師Eddie Woo有時被稱為“您希望擁有的數學老師”,這是有充分理由的。他的教學風格是吸引人,娛樂性和電動性。

    三人之父目前是悉尼大學的教育大使,他獲得了澳大利亞“年度本地英雄”“超級老師”的稱號,并于去年被評為“全球老師獎”全球十佳老師之一。

    自2012年以來,他廣受歡迎的“ WooTube”系列作品吸引了全國乃至全世界教育工作者的想象力。該倡議始于他第一次開始拍攝自己的課程時,以便生病的學生可以在家中學習。

    2016年,Woo開始收到來自教師的大量電子郵件,試圖效仿他的在線教學成功,以吸引自己的學生,以防萬一需要在線上課。

    Woo幾乎不知道,四年后,世界各地的學校都在爭先恐后地將課程轉移到網上-他在十年前就建立了這種架構。

    為了應對在線班次給教師帶來的明顯挑戰,Woo最近推出了一個YouTube系列,名為“與YouTube一起教學”,該系列向教育工作者提供了準備在平臺上分享課程的技術技能。

    到目前為止,Woo已在頻道上載了兩個視頻-一個專注于設備,另一個專注于拍攝和編輯。

    他說,盡管COVID-19大流行讓他和其他所有人一樣措手不及,但在教育者需要如何適應方面,他感到領先。

    Woo告訴《教育家》雜志:“在過去的七年中,我覺得自己一直在無意中為這種大流行做準備,因為我開發的所有技能都適合目標。”

    “我已經與YouTube建立了良好的關系,因此我與他們取得了聯系,并告訴他們我相信這是人們現在真正需要的東西,他們為我提供了幫助”。

    “教育工作者的積極反饋”

    Woo表示,對于許多教育者來說,通過YouTube創建內容“都太困難了”,因此他的最新倡議旨在使教師可以廣泛獲得實用的技術知識。

    “我也接觸了Apple,因為多年來我一直在視頻中使用他們的設備和工具,他們也介入支持這項計劃,這很棒。”

    Woo表示,自發布該系列以來,他收到了非常積極的反饋。

    他說:“我知道很多人對此感興趣,但是當我更仔細地查看YouTube上的“ YouTube上的教學”視頻的分析時,我發現9分鐘視頻的平均觀看時間為7.5分鐘。”

    “這表明教育者正在發現這些視頻很有價值”。

    Woo表示,自2012年啟動WooTube以來,他幾乎涵蓋了新南威爾士州的整個中學數學教學大綱,該課程還涵蓋了其他大多數轄區。

    但是,Woo說,這樣做的缺點是,有4,500個視頻,教職員工和學生很難整理。

    “這就像大海撈針一樣。幸運的是,Google for Education介入幫助我將這些視頻整理到LMS類型的系統中,該系統按年份和主題細分了所有視頻,”他說。

    “還有一個老師團隊與我一起致力于課程提綱,以及哪些視頻最合適,最相關并且與澳大利亞課程保持一致”。

    在線學習一定不能失去社交元素

    Woo強調了在大流行期間學習作為社會過程的重要性。

    他說:“我們無法避免存在一種與教室息息相關的社交結構,使學習有效。”

    “在大多數情況下,從老師的下面抽出來對我們很多人來說都是很揭示的,因為在這種在線環境中,它使我們思考我們是否能夠像我們認為的那樣有效地增進學生的理解力是”。

    Woo說,如果教育工作者認為僅使用視頻內容就足夠了,他們就會使自己和學生陷入失敗。

    他說:“即使我是你所期望的人,也會說'視頻內容就足夠了,這是因為我非常了解視頻,所以我知道這只是一個謎。”

    “如果您不通過同伴之間以及學生與老師之間的合作與協作來支持這一點,并且也使用技術來支持這一點,那么學生將失去一整年的學習機會”。

    Woo表示,重要的是創造性地使用技術,以避免有效的教學實踐被“短路”。

    他指出了一個例子,說明他最近在學校教12年級高級班的時候。

    “我們這樣做的方式是,不是讓每個老師教五個課,也不是要付出很多努力,我會在12年級高級課程中教所有85名學生,而我的同事也會在8年級做或9年級課程,”他說。

    “所有學生都在“在線大廳”中,任何需要幫助的人,我們都可以參加Microsoft團隊,組成一個新的小組,讓專注于某個子技能主題的學生可以聚在一起。像我們在學生課桌旁一樣,稍作閑聊,并分別進行處理。”

    Woo表示,重要的是教育工作者應進一步探索技術,因為隨著學校向在線學習的過渡,許多老師仍在尋找自己的腳。

    “每個人都可以參加”

    Woo即將發布的第三段視頻將重點關注“創建頻道,上傳內容并使其易于瀏覽”。

    他解釋說:“該視頻將探討教師如何創建自己的頻道,在該頻道上放置內容并使其可供學生使用,以及如何使用標簽,將內容排列到播放列表中以及如何處理更實際的細節,”他解釋說。

    “我本質上是想模仿的是,當一位同事與我交談并詢問'我該怎么做'時,我坐在他們旁邊,給予他們信心和那種輕推,這樣他們就可以擺脫'硬籃”,并在不感到不知所措的情況下實現他們想要做的事情。

    Woo表示,他希望所有人擺脫主動權的一個訊息是,每個人都可以加入。

    “我不希望人們認為這種視頻制作過程對我來說是自然而然的,他們應該成為一開始的專家。我剛開始時很緊張,但隨著時間的流逝,我會變得更好。”他說。

    “這是嘗試新事物的理想環境,每個人都知道我們正在學習。重要的是要開始,因為一千英里的旅程是從一個步驟開始的,而第一步則是最艱難的,所以我只想鼓勵那里的每個人都去嘗試。”

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