社交媒體的使用會影響學習成績嗎

社交媒體和技術在教室中的作用仍然是一個熱門話題。

該教育家最近發布了有關學校電話使用的故事， 以及社交媒體 在幫助學生在學習期間放松身心方面的作用。

悉尼科技大學 (UTS)的最新研究 揭示了社交媒體使用對學業成績的影響。研究人員發現，學生受到的影響會有所不同，具體取決于他們是高績效還是低績效。

這項由詹姆斯·韋克菲爾德(James Wakefield)領導，杰西卡·弗勞利(Jessica Frawley)合著的研究發現，花更多時間在Facebook上的低于平均水平的學生更有可能發布較低的分數并失敗其課程，即使是出于教育目的。

但是，研究發現，成績優異的學生的成績和分數不受他們在Facebook上花費時間的影響。

韋克菲爾德和弗勞利(Wakefield and Frawley)對500多名入讀“入門會計”課程的一年級大學生進行了研究，通過所有研究的加權平均分評估他們的總體學習成績，并詢問他們的社交媒體使用情況

由于這些學生的平均年齡為19歲，研究人員建議，對于高中生來說，他們的結果可能相似。

UTS商學院會計學科組高級講師Wakefield博士說：“成績較差的學生可能已經在自我調節和專注上掙扎，因此似乎在Facebook上花費的時間使學習進一步分散了注意力。”

“我們發現，如果他們每天使用Facebook三個小時-遠低于不到兩個小時的平均水平-在60分考試中差異約為6分，即10%。”

韋克菲爾德博士進一步指出，低于平均水平的學生會花更少的時間學習，因為他們在Facebook上停留的時間越長。另一方面，成績優秀的學生能夠平衡學習并在Facebook上花費時間。

給老師的提示

研究人員建議教育工作者應以身作則，避免使用社交媒體網站與學生進行課堂交流。

韋克菲爾德說：“一些教育者已經將諸如Facebook之類的網站作為一種參與，學習和小組作業的工具。”

“但是，我們的研究表明，教育者應僅將Facebook用于特定目的，而不是更廣泛地與學生交流。”