研究以改善區域教育

十月，聯邦政府發起了一項多管齊下的計劃，通過其《人口計劃》在所有州之間平均分配經濟進步，但這還有另一個使命：將更多學生送入地區學校。

這與努力改善生活在偏遠，區域和農村社區的學生獲得教育的機會不謀而合。這尤其包括土著學生，他們在接受高等教育方面看到了進步。

在八月，新南威爾士州還向其農村和偏遠社區的學校保證，他們將繼續擁有教師。

不僅僅是資金

為確保聯邦政府努力的有效性，2020年澳大利亞研究委員會發現早期護老者研究獎最近批準了堪培拉大學的一項研究申請，以研究改善澳大利亞農村，地區和偏遠地區的教育。

該大學教育學院的副教授菲利普·羅伯茨博士(Philipp Roberts)將獲得超過40萬美元的研究經費，以確保教育能夠滿足農村，偏遠和區域社區的需求。

為了更好地理解城市以外社區的“現有知識和獨特知識”，該研究將對六個農村，區域性和偏遠社區的學校系統，社區和各種案例研究進行詳細分析。

羅伯茨博士也將研究對課程獲得和成就的影響以及這些社區如何了解教育成功。

這些將被用于改善當代和以大都市為中心的教育。

“要進行驗證并獲得評估小組和高峰研究機構的支持，真是令人感到羞恥。它在許多方面定義了職業。一旦獲得ARC的認可，您就成功做到了。”羅伯特博士說。

其他研究人員也獲得資助

另外兩名研究人員每人也獲得了大約40萬美元的贈款：助理教授Mohammad Abualsheikh博士將領導有關隱私耦合和個人設備的研究，而助理教授Munawar Hayat博士將通過未來的AI機器研究機器人的同情心。

研究與創新副校長Leigh Sullivan表示，新的贈款“證明了這些研究人員致力于在大學中進行創新和未來研究的決心。”