在線學習帶來您的晨會的好處

在理想的世界中，您可以讓所有30個二年級學生同時登錄到Zoom，每個人都可以看到和聽到彼此的聲音，而沒有學生煩惱他們的鍵盤，嘎吱作響的椒鹽脆餅，使用網絡攝像頭顯示扁桃體或發出屁聲。但是誰在那個世界上?不是我。我仍在嘗試找回許可表格，甚至可以與我的一年級和二年級學生嘗試一次Google Meet。

家庭學習不同于與我們的學生在一起。每天在教室里，當學生進入教室時，我們都注意到很少的細節—我們時刻關注著學習社區的脈搏。但是，從遠處望而卻步，要知道學生的真實表現并不容易。

在學校，您可以觀察孩子們的午餐托盤，看看他們正在攝取足夠的營養。您無需經過一整夜的睡眠就可以讓學生休息。或者，您會注意到，當他們煩躁不安時，他們會從凳子上掉下來，因此您可以讓他們休息一下以集中注意力。

那么，在我們混亂的情況下，基礎教師又該如何營造一種常態感呢?我要利用我們所知道的方法進行工作-一個上午會議，通過互動的互動活動來加強關系，這些活動旨在幫助我們的學生更多地了解自己和他們的同學。早會是我們本學年開始125天以上的方式，現在學生比以往任何時候都更需要它們。

將上午會議納入我們的家庭學習計劃可以通過多種方式提供幫助。首先，學生在熟悉度上壯成長，尤其是在充滿挑戰的時代。接下來，晨會有助于發展或維持社交和情感技能。它們可以幫助提高學生在在線討論中學習和分享的動力。最后，晨會可以幫助我們的學生每天做好準備，以應對我們寄回家的學業挑戰。家庭學習中的異步上午會議

理想情況下，您可以向學生展示一些熟悉的東西。如果您仍然可以從教室里拿東西或為房間拍照，請包括那些使您的教室成為自己的可識別元素。我帶回家了幾個上午會議項目：日歷，生日標志和位置值口袋圖表，因此我們可以繼續用吸管計算學年的日子。我還抓住了我們在會議上使用的新穎物品，例如我的炸玉米餅和小鳥，以及我們的運動休息活動骰子。

問候：我有很多很好的問候，但是它們大多涉及面對面的，非語言的交流，并經常動手實踐以取得成功。當您可以看到學生的肢體語言來衡量他們的表現時，它們會發揮最佳作用。

在虛擬早晨的會議上，您將使用簡單易用的元素進行操作，而對于給定使用的平臺，這些元素對您來說管理起來并不復雜。學生將需要時間弄清楚如何查找和響應新的虛擬會議元素。

我從一個蹺蹺板期刊的帖子開始，給所有學生加了標簽，以便他們發表評論并看到同齡人的評論。在視頻問候語中，指示學生用打字或語音留言打招呼。在學生對此感到滿意之后，在第三周內，我添加了以下指示：第一個發表評論的學生向我打招呼，第二個發表第一個學生的問候，依此類推。最后，我向最后一個學生打招呼，模仿了一圈問候。

Flipgrid是視頻問候語的絕佳選擇，而且我讀到Nearpod，Padlet和Google Classroom具有不同的視頻，音頻或文本問候語功能。

分享：幾乎每天早上在教室里，我腳下的學生都要求分享。在家庭學習期間，我讓他們愿意的話，每天共享。這是我不必說的一次，“對不起，我們沒有時間購買更多的股票。” 我讓學生在蹺蹺板上共享照片，拍張紅色，閃亮，顛簸或類似家庭寵物的照片。然后他們在分享時錄制自己的聲音。很好，因為現在我無需獲得學生允許攜帶寵物蛇或幫助學生攜帶其收藏物中的50塊巖石的許可。分享有很多好處，包括學術上的好處。

活動：這是最具挑戰性的活動。我們為教室計劃了很多很棒的社區建設游戲，這些游戲根本無法在線完成。到底如何讓呼啦圈無線通過或虛擬地玩弄小組?

但是，我們可以通過4 C建立社區：協作，溝通，創造力和批判性思維。嘗試將謎語寄回家或朗讀—會議中幾乎可以做的所有事情。

早上的訊息：我向學生發送了一段公告視頻，內容涉及我們的日程安排，日常活動，生日，日期和天氣以及上課天數的口袋圖表等基本內容。我還將解決任何問題，程序更改或有關家庭學習的問題。

社交與情感學習的思考

我包括SEL反思，以確定學生在每天開始和結束時的情感表現。我的簽到速度很快，也許就像分享一個表情符號一樣簡單。或者我可以做“ Yucks and Yeahs”簽到，讓學生在Yuck上創建繪圖，文本，音頻或視頻反射，這是一件很難或擔心的事情，或者是，是的，他們很興奮關于。

我們知道，SEL必須納入我們的家庭學習計劃中，以幫助學生擺脫常規，分散注意力，甚至很害怕。我們不是都自己感覺到這些東西嗎?許多家庭告訴我，一旦我開始參加例行會議，他們的孩子的情緒狀態就會發生巨大變化。我還沒有開始設置所有四個部分，而是從小處開始并建立了會議。

我們面臨的最大挑戰是幫助我們的學生重返校園，而不受這種情況的困擾。他們的社交和情感健康應該是我們的首要目標，因此他們以完整的學習精神和熱愛回到我們身邊。上午的會議和反思是這種社交和情感工作的基礎。