大學使用技術解決師資短缺

斯威本大學的研究人員正在使用眾包技術來解決將教學視為低地位職業選擇的觀念。

大學呼吁教師教育的學生分享激發他們成為老師的因素，以及他們認為可能阻礙同齡人從事教學職業的因素。

報告顯示，超過30%的澳大利亞教師在擔任該職位的前五年內辭職，這 導致全國大多數州和領地的教師嚴重短缺。

盡管造成這一問題的因素很多，但最近的一些報告提供了一些線索，說明了教師離職的原因，或者為什么準教師拒絕完全從事這項工作。

莫納什大學(Monash University)的最新研究 表明，多達71%的澳大利亞教育工作者感到教室里的知識不足和工作量過多的困擾 。

據新南威爾士州中學校長理事會主席克雷格·彼得森(Craig Petersen)稱，諸如工作條件，對高風險測試的日益重視以及社會對教師的重視缺乏等因素正在推動澳大利亞學校體系中的這一問題。

但是，通過未來教師講座項目，斯威本大學正在使用眾包技術來幫助澳大利亞各地的師范教育學生設計社會創新方案，以解決將教學視為低地位職業選擇的觀念。

Swinburne的學士學位：“通過向中學生和年齡相近的人提出建議，這項研究將幫助我們更好地了解是什么因素影響人們成為教師，并獲得關于如何吸引更多人從事職業的新見解，”斯溫本的學士學位教育(小學)課程主任克里斯蒂娜·特納博士說。

該項目是在與澳大利亞教育院理事會合作下，在澳大利亞各地的教育學院的支持下進行的。

使用數字技術，位于不同位置的教育學生將參與異步社區討論，他們可以在文本，音頻和視頻方面針對研究團隊提出的一系列問題發表意見。

該項目涉及“問題與解決方案難題”，旨在激發創新性建議，以解決潛在和當前教師面臨的重要和困難的現實問題。

ACDE主席Tania Aspland教授說：“建立的數字社區還將使數百名師范生在澳大利亞全國范圍內開放交流，我們希望這也將使他們在走向課堂教學的過程中具有更大的包容性。”