認知發展理論有哪些（認知發展理論）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。認知發展理論有哪些，認知發展理論很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、（一） 維果茨基理論的基本觀點

2、（1） 文化歷史發展理論：認為人的高級心理機能是在人的活動中形成和發展起來并借助語言實現的

3、（2） 兩種工具的理論：人有兩種工具，一種是物質工具，一種是精神工具，人因使用精神工具，從而使人類的心理發生質的變化，上升到高級階段

4、（3） 兩種心理機能：維果茨基認為，必須區分兩種心理機能，一是靠生物進化獲得的低級心理機能，一種是文化歷史發展的結果—高級心理機能

5、（一） 心理發展的本質：心理發展是指一個人的心理在環境與教育影響下在低級心理機能的基礎上，逐漸向高級心理機能的轉化過程

6、（4） 認知發展的三種重要觀點

7、a) 內化：內化是指從社會環境中吸收所觀察到的知識，從而為個體所利用

8、b) 最近發展區：兒童有兩種發展水平：一是兒童現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平；二是即將達到的發展水平這兩種水平之間的差異就是“最近發展區”所以強調教學不能只適應發展的現有水平，而應適應“最近發展區”從而走在發展的前面，最終跨越“最近發展區”而達到新的發展水平

9、c) 支架式教學：教學支架就是在兒童解決超過他們當前知識水平的問題時，老師給予的支持和指導

10、（二） 維果茨基理論在教育上的意義

11、（1） 兒童通過外部的對話加以內化來學習

12、（2） 提出的最近發展區概念對教育具有重要的啟示

13、（3） 語言和思維密切而復雜地聯系在一起

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。