美麗的顏色預習筆記（美麗的顏色）

大家好，我是小華，我來為大家解答以上問題。美麗的顏色預習筆記，美麗的顏色很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

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1、? ? ??《美麗的顏色》 節選自 《居 里夫人傳》 ，作者是居里夫人的女兒艾芙·居里，它是新編人教版八年級上冊第 三單元中的一篇課文， 本單元都是傳記，單元導讀中要求培養學生閱讀傳記的能 力。

2、? ? ? ?仔細閱讀《美麗的顏色》 ，我發現這篇傳記能體現真 實性特點的地方很多，比如傳記作者的事跡介紹、別人評價、具體場景的逼真描 寫等等，這些特點一般傳記也有，要把握這篇課文的真實性個性似乎還不夠。

3、? ? ?再細讀就發現，作為居里夫人的女兒，大量引用了母親日記中的文字，讓傳記對象 自己站出來說話， 這種真實的感染力是其他傳記所沒有的，這就是這篇傳記的獨 特個性。

4、? ? ? 再讀文章，我又發現，這種引用在文章的后半部分卻消失了，代之于生 動的描寫、敘述和抒情，這又是屬于這篇傳記的個性特點。在共性中發現個性， 在個性中不忘共性，這是依體解讀應遵循的原則。?

5、? ? ? ?這篇傳記的題目 是《美麗的顏色》 ，自然要讀懂“美麗的顏色”的含義，一般的學生讀過之后就 能說出“美麗的顏色”的表層含義是指鐳的顏色，還有一些學生甚至能說出它的 深層含義。

6、? ? ? ? 通過對文本中詞語、句子的理解、咀嚼和品 味”來理解美麗的顏色含義。?

7、? ? ? 首先關注的是文本的后半部分，這是因為這個部分三次出現了“美麗 的顏色” ，學生很自然地理解這是指鐳的顏色，是自然界中的美麗顏色，更主要 的是因為這個部分集中體現了這篇傳記語言的生動性特點。

8、? ? ?根據不同的內容分別采用了分角色朗讀、 情境朗讀和集體朗讀的朗讀形式， 體會居里夫婦對鐳如對孩子般的深切情感， 并對傳記語言的生動性特點有了切身 體驗。

9、? ? ? 其次， 關注了文本的前半部分，這是因為這個部分的內容集中體現了居里夫 婦的人格光輝， 而且這個部分的語言大量引用居里夫人的話，又集中體現了傳記 的真實性特點。居里夫婦無私無畏、樂觀奉獻、堅韌頑強、互相扶持 等品質，這些崇高的品格集中表現了人性的美，是世界上最美麗的顏色。?

10、? ? ? 最后， 在前面兩個環節的基礎上，前后兩個部分在語言表達的 明顯不同，以互換的方式體會不同表達形式的作用，體會傳記的共性特點真實性和生動性，用自己獨有的語言形式來體現 這些特點的，從而讀出“這一篇”傳記的個性魅力。 最后是的，自動發光的不僅僅是鐳，還 有居里夫婦的人格魅力，還有被這種人格美深深感染的可愛的學生！

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。