課題研究計劃表:課題預定的領域是什么（課題研究計劃表）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。課題研究計劃表:課題預定的領域是什么，課題研究計劃表很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、一、用游戲的方法讓幼兒習慣餐前洗手。

2、 　　手接觸外界物體最多，最容易受到污染。

3、特別是孩子，由于好動更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會將手上的細菌吃進體內而生病。

4、因此，洗手對保持皮膚清潔，養成良好的進餐習慣十分重要。

5、我按照生活衛生習慣領域目標中的洗手方法進行組織，讓幼兒知道洗手的順序（挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水），剛開始學時，一不注意，孩子們的袖子就弄濕了，借此機會，我就給孩子們做示范——挽袖，并一邊洗手一邊教幼兒念“小手真干凈”的兒歌，孩子們把洗手當作游戲，使幼兒養成食前洗手的好習慣。

6、 　　二、糾正幼兒的偏食、剩飯情況。

7、 　　現在生活條件一般都比較優越，家長們對孩子吃的方面更是慷慨解囊，但幼兒的偏食現象卻是非常普遍的，有的家長更是束手無策，拿孩子一點辦法都沒有。

8、如何糾正幼兒偏食的不良習慣呢?我做了以下幾點： 　　 及時調查、了解幼兒的偏食情況 我發現幼兒的偏食習慣形成原因有以下幾種：家長從未提供或很少提供某種食物；身體因素，如脾胃不合等；生活習慣；情緒不穩定等。

9、 　　2、 因人而異，實施不同的教育方法。

10、 　　（1）榜樣示范法。

11、根據小班幼兒“喜模仿”“愛表揚”的特點，我就利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，為他們樹立榜樣。

12、如：我班有一大部分幼兒不喜歡吃海帶，一碰上“骨頭海帶湯”，吃飯就特別慢，調羹在海帶里攪來攪去，嚷著不要吃海帶，面對這一問題，我一方面給他們講自編的故事“豬八戒的粗脖子與海帶”，讓他 們知道海帶對人的好處可多了，一方面故意聞了聞說：“哇，好香”，并作出很陶醉，很想吃的樣子，并告訴他們老師最愛吃海帶了，不知道那些小朋友跟老師一樣愛吃，并及時表楊，為他們樹立榜樣，幼兒的情緒一下子高漲起來，爭先恐后地大口大口吃起來。

13、 　　（2）“打預防針”的方法。

14、 我班有些幼兒對某種食物高興時能吃一些，不高興就少吃和一口不吃。

15、對待這類幼兒，我采用“打預防針”的方法。

16、在飯前，先做一些愉快安靜的游戲，然后讓孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言、我一語說了許多，最后我告訴他們今天吃的是一種營養特別豐富的菜，多吃它會長高，長聰明，看誰吃得又多又香。

17、這樣，孩子們的情緒被調動，相互比著吃，往往會吃得很香。

18、 　　（3）逐漸加量的方法。

19、有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過來是不太可能的，也是不太現實的。

20、對這類幼兒我采用“逐漸加量”的方法。

21、如我班的有一位小朋友，不吃綠色蔬菜，開始他一看到綠色的蔬菜就搖頭，現在能稍微吃點了。

22、 　　（4）物質鼓勵法。

23、對偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點點進步，我都給予鼓勵，發給孩子一朵小紅花，小貼畫、小卡片等，調動幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習慣。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。