研究表明讓更多三歲的孩子上學前班有好處

上周四，工黨承諾附加的A $ 1.75十億，如果當選澳大利亞新一屆政府的早期教育。這是澳大利亞歷史上對幼兒教育的最大投資。

這項投資的大部分將用于為每周15小時的免費學前班或三歲的孩子提供幫助。這意味著所有澳大利亞兒童在上學之前都將獲得兩年的優質早期兒童教育。

當前的資金僅支持在兒童開始正式上學前一年的學前班計劃。通常，每周15個小時相當于在學校學前班，社區友善或長期日托中心中每兩周短短五天或一周兩天的學前班課程。

早期的童年教育工作者，研究人員和經濟學家一直主張兒童早期教育的重要性。如果工黨在下屆選舉中獲勝并兌現這一諾言，那么每個人都會從中受益。兩年的學前教育將為澳大利亞的小孩子提供人生的最佳開端。

研究對發展有何看法?

神經科學已經表明，早年，特別是八歲，對于最佳學習和發展至關重要。學齡前兒童的出勤率在全球范圍內顯示出持續的積極的短期和長期影響，包括，歐洲，加拿大和新西蘭。

由合格的早期教育者提供的以游戲為基礎的學前教育計劃可以改善兒童的學習和發展成果，對于處境不利的兒童尤其重要。

最近一份給州和地區教育部長的獨立報告認為，就改善學校成績而言，澳大利亞可以進行的最有影響力的改革就是增加三歲兒童的優質幼兒教育(學前班)的機會。

另一份報告顯示，學齡前兩年的影響要大于一年，特別是對于發育脆弱的兒童(例如那些來自低社會經濟背景的兒童)。

與其他經合組織國家相比，澳大利亞在幼兒教育方面落后。澳大利亞在參與幼兒教育和護理方面排名倒數第三。澳大利亞15歲的三歲兒童中只有15%參加了學前班。

經濟學家還支持讓三歲的孩子上學前班，因為這是投資人力資本和未來勞動力的絕佳機會。與針對較差的識字率，輟學率和基本技能有限的成年人的后期補救措施相比，對早期教育進行投資要更具成本效益和效益。在兒童早期，我們為學習性格和生活技能奠定了基礎。

學前教育對早期語言和素養以及學校成績產生積極影響。最近的一項研究表明，兩年的學前班的成本收益率為4，這意味著每投資1美元，就有4美元返回經濟。