全息老師應該是我們未來的一部分

讓您回想起上世紀之交。專家預測，到現在教室將不再以人類老師為特色，而全息虛擬實體將提供課程。

這肯定沒有發生。我們最接近的是通過FaceTime，Zoom或Google Hangouts等應用進行的群組視頻聊天。但這并不意味著全息圖不是我們生活的一部分–它們只是以不同的方式銷售。

在過去的20年中，研究人員和公司朝著“混合現實”的愿景前進，將物理和數字融合在一起以創建無縫的，數字化的體驗。

最初僅限于研究實驗室和原型，近年來，我們已經看到混合現實技術的使用有了大幅增長。這在教室環境中特別有用。

目前，有超過30億種增強現實(AR)設備(一種混合現實)正在使用。該行業的市場價值估計在300億美元至2000億美元之間。

蘋果和谷歌等公司已經通過在標準智能手機上運行的開發者框架(如ARKit和ARCore)擁抱了AR。自2016年以來，微軟還一直通過HoloLens推動混合現實領域的發展.HoloLens是供開發人員使用的獨立頭顯。

但是進展一直很緩慢–術語上一直存在混亂，并且一路走來也有失誤。Google Glass的用戶被稱為“ glassholes ”，因為他們擔心會使用內置攝像頭來秘密記錄人。

微軟最近獲得了一份價值4.8億美元的合同，向陸軍提供HoloLens的原型。HoloLens以前曾在訓練中使用過，但是這是這些設備第一次用于戰斗，以“向部隊提供更多更好的信息來做出決定”。

兩名理科學生在生理學課程中通過HoloLens使用全息圖使人腦可視化。信用：克里斯蒂安·莫羅博士

早在2016年，以色列政府就在士兵的戰場訓練中試用了HoloLens 。該設備允許士兵操縱地形模型，同時還可以訪問情報數據。

它也可以用來給出視覺和聽覺上的指示，以幫助戰斗人員修理故障設備，或醫護人員對受傷的士兵進行手術。

通過融合物理和數字技術，微軟和軍方認為他們可以提供新的增強信息，以幫助士兵發現并決定是否與敵人交戰。

盡管軍方提供的HoloLens具有增強功能和秘密功能，但開發人員已經可以使用該版本。目前，這種方法正在大學教育中試用–它是否會顛覆性地改變我們教學生的方式?