新型互動技術可幫助有特殊需要的孩子更好地學習

在淡馬錫基金會的資助下，新加坡南洋理工大學(新加坡南洋理工大學)的研究人員開發了一種名為i-Tile的交互式教育工具，該工具可以使有特殊需要的孩子的學習更加有趣。

南大大學的研究人員與新加坡智障運動芬維爾花園學校的老師合作，??開發了基于i-Tile技術的課程。

自2018年以來，i-Tile學習活動在MINDS Fernvale Gardens學校進行了試驗，這是一所針對中度至重度智力殘疾和自閉癥譜系障礙(ASD)的兒童和青少年的學校。

這些試驗的研究結果表明，i-Tile學習活動的設計結合了有目的的運動，類似游戲的元素和響應性的視聽反饋，可以有效地提高和保持學生的參與度。還觀察了i-Tile課程，以幫助學生學習價值觀，例如需要輪流和團隊合作。

i-Tile系統的可重新配置性質也使教師能夠適應和設計新的學習活動，以滿足學生的多樣化學習需求。教師熱衷于使用i-Tiles來幫助學生記住他們的個人信息，例如電話號碼和家庭住址，或教給學生理財技巧以及如何在超市購物。

該項目由NTU副教授Goh Wooi Boon于2015年啟動，他注意到大多數孩子在四處移動和與朋友嬉戲時似乎更加投入和精力充沛。

“我們著手開發適當的低成本技術，使教師可以輕松地將運動，娛樂和協作融入他們的課程中，從而使學生參與到學習中來，”該學院副教授(教授)Goh教授說。計算機科學與工程學院。

淡馬錫基金會創新基金會主席Tan Leo教授說：“ i-Tiles技術是一種新穎的解決方案，不僅可以幫助孩子們學習得更好，而且可以帶來重要的終身技能。我們很高興支持切實可行的可持續研究，從而創造更好的環境。新加坡人的生活。”

MINDS副首席執行官Koh Gee May女士說：“參與該項目的學生不僅在學術領域而且在其他領域也取得了長足進步，例如表現出出色的體育精神，溝通和人際交往能力。學生程序完成任務后會立即提供反饋，因此他們對閱讀和拼寫更加自信。