為學生創建虛擬工作場所以獲取動手技能

從字面上看，建筑業是一個動手實踐，利潤損失率非常低。對新工人的培訓需要時間和勞力，而木材，水泥和鋼筋等材料對于學習新技能必不可少的“游戲”來說太昂貴了。不幸的是，在建筑工地上的錯誤后果可能以肢體喪失(如果沒有生命)來衡量。

那么，大學和建筑業如何培養可以應用通過使用最新技術獲得的真實知識的工人，設計師和管理人員呢?他們能否制造出可以減輕危險和風險的“智能”工地，尤其是在難以實現成本節省卻又常常需要成功的情況下?

Myers-Lawson建設學院的助理教授Abiola Akanmu可能會有答案。她的研究創建了可教授的虛擬建筑場景，使用增強現實和全息圖吸引了學生的手和頭腦。

“教育者和商業公司都在尋找解決實際問題的方法，”阿坎木說。“無論您在物理世界中能做什么，我們都將能夠在虛擬世界中做。”

Akanmu和弗吉尼亞理工大學的一個跨學科研究團隊最近獲得了國家科學基金會的資助，以擴大教育者對學員如何學習在昂貴而危險的混凝土和鋼鐵環境中壯成長所必需的可轉移技能的理解。阿坎姆(Akanmu)的合作者包括計算機科學系教授道格·鮑曼(Doug Bowman);Diana Bairaktarova，工程教育系助理教授;以及土木與環境工程系的助理教授Farrokh Jazizadeh Kari。

該項目旨在培養建筑工程和管理專業的學生，??使其在建筑工地使用現代傳感器技術。通過一項旨在改善本科生STEM教育的計劃，該筆贈款將資助教授和學生學習使用專門的激光傳感器，以光學方式繪制這些位置及其內部的物理結構。

掃描過程類似于勘測人員在工作前如何繪制道路圖。使用小型傳感器的專用設備將調查環境，并從掃描的數據中報告圖片。在不安全的環境中，可能會使用機器人或無人機進行站點探索。

Akanmu的學生正在研究如何使用計算機程序將數據轉換為代表性場景的分類法或系統的理解。然后，學生將能夠使用Microsoft HoloLens親身體驗這些情況，從而確保利潤和人員不會因實驗或錯誤而受到威脅。

掃描和映射傳感器應使施工經理能夠在“智能”工地上掌握和處理多個問題。通過模擬，管理人員還將能夠評估由于重復運動或人體工程學狀況(可能會造成工人受傷)而造成的健康風險。此過程將改善工地安全，這是建筑公司面臨的另一個成本風險領域。

此外，這項研究還將通過焦點小組和經驗豐富的承包商的建議，幫助教育工作者量身定制滿足行業合作伙伴需求的學生體驗。建筑行業的反饋對于評估該技術的實用性至關重要。

Bolanle Ogunseiju，博士學生在環境設計和規劃方案，與Akanmu努力使這些虛擬環境既現實又對學生進行訪問。她將在該項目中正在學習的技術專長與她作為建筑行業的前估算員所獲得的現實世界的知識相結合。