研究人員敦促為弱勢兒童在家上學提供額外支持

隨著澳大利亞教師努力改變在線教育的方式，世界各地的父母都在為變革做準備，但自閉癥等有其他需求的孩子的父母則只不過如此，他們擔心自己的孩子可能會在適應競賽中落伍。

距離學校學期只有幾周的路程，南澳大利亞大學的兒科和職業治療專家，Kobie Boshoff博士和Kultar Ahluwalia敦促教師特別注意有額外需求的學生，并建議這些家庭可能需要額外的支持在這些不確定的時期。

“毫無疑問，教師和學校正在盡最大努力使課程做好在線教學的準備。但是，為了實現數字化，我們一些較弱勢的家庭可能會陷入困境，尤其是那些有殘疾兒童的家庭。困難或來自非英語背景。”博肖夫博士說。

“這些是經常在課堂上獲得支持的孩子。因此，正如我們看到學校轉向不同的學習環境一樣，這些支持也需要進行調整。

“自閉癥兒童尤其容易受到威脅，因為他們通常對變化的反應不佳，他們傾向于可預見的常規和環境來管理周圍的世界。現在，在施加嚴格限制的情況下，這些孩子可能會掙扎，他們的家人也會掙扎。

“我們敦促學校與這些家庭接觸，以使他們放心，將有專門為他們及其子女提供幫助的戰略和支持。

“家庭確實很在乎，這是正確的。其中一些孩子量身定制了學習方法和課程，需要動手實踐來交付，因此父母在如何處理這一問題的同時也迷茫了，同時還壓低了工作量。 “這是不可能的，但是如果傳達并提供適當的支持，則可以減輕負擔。”

根據UniSA的研究，自閉癥兒童的父母經常為孩子提倡，但他們的求助電話常常充耳不聞。

UniSA的City West保健和醫療診所的職業治療師Kultar Ahluwalia說，找到靈活而適應的方法極為重要。

“現在是時候讓學校和家長更加緊密地合作，為他們的孩子開發合適的在家學習解決方案了，”阿盧瓦利亞說。

“如果父母要求孩子采取其他方法，例如紙質材料，量身定制的學習計劃或定期的電話補習，那么這應該合理地考慮。

“特別是現在，共同努力并支持弱勢家庭的心理健康至關重要，必須為這些家庭做好準備。

“我們了解到教師和學校也進行了大規模調整，但對于已經為孩子的額外需求而苦苦掙扎的父母，請多加考慮-增加學校教育，沒有喘息的機會，并且很少有休息的渠道(無論是為自己而定)的孩子)，這是一場艱難的演出。

支持這些家庭可以像打個電話一樣簡單，但是關鍵是：方便訪問，請伸出手。”