新研究概述了高等教育為培養新的量子勞動力應采取的步驟

一項新的研究概述了高校如何更新課程，為新一輪的量子技術工作做好準備。羅徹斯特技術學院副教授本·茨維克爾等三位研究人員在采訪了美國20多家量子技術公司的經理后 ，建議在《物理評論物理教育研究》的新論文中應采取的步驟。

該研究的作者來自科羅拉多大學博爾德分校和RIT，著手更好地了解這些公司中存在的入門級職位的類型以及可能導致這些工作的教育途徑。他們發現，盡管公司仍在尋找具有傳統STEM學位的員工，但他們希望候選人掌握量子信息科學和技術的基本概念。

RIT未來光子計劃和促進STEM教學，學習和評估中心的成員Zwickl表示：“對于許多這樣的角色，人們非常希望有“量子感知”的想法。“兩家公司告訴我們，許多職位不需要具備深厚的專業知識，但是學生可以真正受益于一兩個學期的入門序列，該序列講授基本概念，一些硬件實現，算法如何工作，一個量子比特就是這樣。然后，一個畢業生可以利用傳統STEM學位的全部實力，但可以說出公司正在談論的語言。”

作者說，大學和大學應該提供入門，多學科的課程，但前提條件很少，使軟件工程，計算機科學，物理學和其他STEM專業學生可以一起學習核心概念。Zwickl說，為量子學科的學生提供量子教育機會將是重要的，因為量子技術有機會破壞廣泛的領域。

Zwickl說：“這是一個正在成長的行業，它將生產出新的傳感器，成像，通信，計算技術等。” “許多技術都處于研發階段，但是隨著它們開始走向商業化和批量生產，最終用戶將試圖弄清楚如何應用該技術。他們將需要技術人員他們的想法足夠流利，可以利用它。”

Zwickl參與該項目的部分原因是獲得了NSF的“量子飛躍挑戰研究所”計劃提供的RIT資金。作為共同PI和鉛對教育和勞動力發展的建議，他說，他希望申請許多從研究到RIT的課程學到的教訓。他正在開發有關量子信息和科學的兩個新的RIT入門課程，以及該領域的一個跨學科的未成年人。