UDL在大流行后學習中至關重要

利用通用學習設計或UDL，將有助于確保在意外的新學習現實中實現有效性和正常水平

震驚過去了，悲傷來了又去了，彈力的腰帶褲正成為主流。您的學院或大學在本學期剩下的整個夏季以及夏季都保持在線狀態，您想知道2020年秋季如何。

盡管COVID-19大流行的創傷持續存在，但也許該是時候適應一個比以前想象的更加在線的教育環境了。

您的學生/學習者現在將記住的最重要的學習是當局人物和教師如何應對這一逆境。學生會記住很多溝通，盡可能多的同理心，并樹立每個人都在盡力而為的期望。因此，不要希望教與學是“正常的”，而是在準備就緒后，嘗試一些新的東西。

通用學習設計(UDL)可以在這種異常時期提供獨特的視角或通往正常狀態的途徑。

UDL在大流行后學習中至關重要

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UDL來自一個教育框架，該框架首先通過通用設計在建筑中概念化-創建了所有人都可以使用的空間-以及特殊教育的挑戰，在這種情況下，基于“普通”學生的學與教并不有效。

在這種大流行中，關于學校或學生的任何事情都不是平均水平。現在，考慮到人類行為的巨大差異并教給每個學生的框架比以往任何時候都更為重要。UDL提供了一個框架，可以利用神經科學進行學習，并遵循參與，代表以及行動和表達的3個主要原則，從而通過在線教學吸引所有學生。

尋求過渡到在線并有效教授所有學生的教育工作者的第一步是從參與概念開始。人們可以通過多種方式開始在線教學。但是至關重要的是，首先要解決因學校停課以及失去的親朋好友和社區而造成的悲傷，焦慮和不穩定。