當COVID-19關閉計算機實驗室時該怎么辦

為學生提供對計算機實驗室設備上的重要校園軟件的遠程訪問當COVID-19停運首次在韋恩州立大學遭受打擊時，春假才剛剛開始。在最初的樂觀中，我們想知道我們所受的苦難是否只有兩個星期的春假。

但是不久，該大學的美術，表演和傳播藝術學院(CFPCA)的教職員工，教員和學生意識到這種大流行將持續一段時間。這意味著要弄清楚如何遠程完成該術語。

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使用Zoom和其他視頻會議解決方案可以進行講座和其他基于課堂的教學，并且學生可以在家中撰寫論文之類的東西。但是一個迫在眉睫的挑戰迫在眉睫：如何提供對密歇根州底特律校園計算機實驗室中300臺計算機上運行的軟件的訪問權限。

計算機實驗室運行具有特定硬件要求的軟件

人們想到計算機實驗室時，通常會將它們與計算機科學，工程學和類似課程的重要資源聯系在一起。沒錯，但是近年來，各種學科都變得越來越依賴復雜的軟件應用程序。

以下是Wayne State的CFPCA的一些示例：

•劇院設計專業的學生依賴于軟件程序，包括Vectorworks(3D舞臺設計)，AutoCAD，Lightwright，Beamwright和Capture照明設計程序。

•紡織系的一名新教員開始教授基于CAD時裝設計程序Gerber AccuMark的課程。該部門的其他講師使用WeavePoint(編織)和Pointcarre(紡織品CAD)軟件。

•音樂系學生使用諸如Avid Pro Tools(音頻編輯和音樂軟件)，Finale(音樂符號)和Logic Pro X(僅在Mac計算機上運行的專業音樂作品)之類的程序。

•美術和平面設計專業的學生使用Blender(3D創建)，Autodesk Revit(草稿，建模和渲染)，Autodesk 3ds Max(3D計算機圖形學)和Rhino(3D CAD建模)。

•電影，媒體藝術和其他傳播研究專業的學生在工作中可能會使用Avid Media Composer(視頻編輯)和Autodesk Maya(3D建模和動畫)。

•許多學科的學生都使用Adobe Creative Cloud軟件。