面向未知的面向未來的學習

2019年，我被母校南加州大學(USC)聘用，以重新考慮學習空間在校園中的外觀和運作方式。一年多來的目標是將設計和技術的概念與教學方法和學習成果相結合。我們的第一個主要項目是根據這一愿景重新設計248個學習空間。

當我們處于轉型的中間階段時，發生了全球大流行。對于許多人來說，這是一個關鍵時刻。但是，我們發現我們的系統具有固有的容錯能力，可以應對“在家學習”和“混合”模型的挑戰。

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由于我們決定在AV-over-IP的主干上構建系統，因此我們能夠快速適應大學及其學生的需求。此外，我們為未知領域提供了面向未來的證明：無論學生如何或何時返回校園，我們都將能夠適應學習的未來。