定義高等教育狀態的10個新趨勢

高階領導者將通過準備變革來幫助確保其機構成功。根據一份新的報告，建立創新的增長戰略和為行業擾亂做準備只是高層領導者有望在2018年實現的一系列趨勢中的兩個。專業服務公司Grant Thornton LLP的《2018年高等教育狀況》為2018年新興和潛在的高等教育趨勢提供了指導。報告中概述的領導力挑戰和機遇是由該公司與高等教育客戶的互動所形成的。

趨勢包括實現增長戰略;為破壞做準備;通過共享服務聯盟進行外包;利用公私伙伴關系;合并，合伙關系和協作;為代際差異量身定制籌款活動;使用獨立的驗證和確認(IV&V)來成功實施云;校園設施使用方面的創新;為社交媒體聲譽風險做準備;以及衡量成功的新方法。

格蘭特·桑頓(Grant Thornton)非營利和高等教育實踐的國家管理合伙人馬克·奧斯特(Mark Oster)寫道：“這是一個具有廣泛潛力的時代，可以與多元化的選區打交道，與其他機構和私營企業合作，并實現重大的運營變革。” “創新思維對于成功走向未來至關重要，我們希望這些文章將幫助機構領導者做到這一點。”

趨勢樣本如下所示;在此處查看完整報告。

實現增長戰略

越來越多的機構遵循深思熟慮的增長計劃，因為他們知道自己必須適應和創新才能取得成功。對注冊和收入增長的關注已經增加，對于想生存的機構而言已變得至關重要。實現增長的策略包括橫向或縱向增長，新產品渠道，擴展現有產品以及配置新程序或產品。成功采用增長戰略的領先機構具有一些共同點，包括有遠見的領導，足夠的支持基礎，適當的資源以及勇氣和決心。

準備破壞

不知道即將發生變化的機構會因破壞性因素而吃驚，但是那些知道高等教育市場正在發生的事情并且知道未來不確定性的機構可以為變化做準備。機構可以為各種破壞做準備：

通過變得精明易懂，與世界各地的多樣化學生相關并在學生身處的地方為全球貿易中斷做準備。

通過開發不依賴學費和國家資金的收入模型，并向學生傳達教育產品的價值，為政府政策的破壞做準備。

通過集成學習環境，解決學生的各種需求并利用信息進行決策來為技術破壞做好準備。