俄亥俄州立大學已經弄清楚如何教授軟硬技能

通過數字計劃，俄勒岡州立大學正在與學生會面，以使他們進入更高的水平

大學比以往任何時候都在探索如何幫助學生以最先進的軟硬技能進入職場。

對于俄亥俄州立大學(OSU)而言，這意味著 去年秋天啟動了數字旗艦計劃，以教授技術和編碼技能。請理解，這不是設備計劃，而是學生成功計劃，它可以將學習技術融入整個大學的經驗中，并提高學生的參與度和學習轉型。

該程序采用三管齊下的方法：

學生技術，包括沉浸式且引人入勝的共享工具，平臺和學習經歷的集合

以應用程序為基礎的經濟形式的大學范圍內的編碼課程，學生可以學習編碼并增強職業準備

iOS設計實驗室可幫助學生，教職員工探索從構思到原型再到市場的應用開發

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作為該計劃的一部分，俄勒岡州立大學哥倫布分校和地區校區的11,000名一年級學生獲得了iPad。

嵌入技術以促進學習

OSU遠程教育和電子學習辦公室的學習技術副總裁Liv Gjestvang說：“我們知道我們的學生正在使用技術，我們所有人都應在追求的職業道路上使用技術。” “我們正在考慮如何以有意義的方式集成這些設備以促進學習……(以及)如何為學生創造公平的教育機會。通用的設備有幫助，但也為教學方面的教師打開了大門。”

OSU致力于通用技術工具，編碼課程和應用程序開發，從而為學生提供全面的機會，以提高學術和專業成就。

Gjestvang說：“我們對考慮如何集成設備和構建程序以使學生的生活變得更好，不僅在教室里，而且在更廣泛，更有意義的方面，有著真正的堅定承諾。”

之間的差使用的裝置和學習與設備

學生通常具有精通技術的特點，但這并不意味著他們知道如何使用技術來促進職業發展或技能建設。Digital Flagship意識到了這一點，并為學生建立了增強技術素養的方式。

“對于這一代學生，似乎有一種心態，他們只是知道如何真正很好地使用技術，”遠程教育和電子學習辦公室的學習計劃和數字旗艦主管Cory Tressler說。“他們知道如何真正很好地利用技術的各個方面，但是在學術和專業背景下，我們發現他們并不是協作，信息素養，財務素養和組織技術的超級強大用戶。”