從LMS到NGDLE的在線學習首字母縮寫

LMS是否足夠?還是您需要更多?

就在幾年前，教育工作者對使用健壯的學習管理系統(LMS)感到興奮，該系統可以將課程材料，課堂討論板和年級信息全部排列在一個系統中。到2014年，有99%的大學建立了LMS，74%的教師認為它們是有用的教學工具。

現在，似乎LMS還不夠!

隨著LMS的先進性和新技術在大學和PK-12級別的教室中出現，LMS開始合并到數字學習環境(DLE)中。DLE不僅包含LMS的傳統領域，而且還進行了擴展，以包括更大的個性化，建議和更強大的分析。

在線學習的未來

根據Bill&Melinda Gates基金會資助的EDUCAUSE倡議，DLE應該是LMS核心，圍繞它可以合并其他功能。有點像在核心樂高雕像上添加其他“樂高”。邁向下一代數字學習環境(NGDLE)的“樂高”方法具有更大的靈活性。這些“樂高”位有時被稱為整個學習架構(TLA)的一部分，用于創建規范，以允許學習工具集成到LMS中以提供附加功能。

每個“樂高”附加組件都可以是獨立軟件，也可以是Chrome擴展程序或類似的管理單個功能的小型工具。每個單獨的工具本身通常可以根據IMS全球學習聯盟創建的學習工具互操作性(LTI)標準進行標識。有時，這些工具也稱為數字學習工具(DLT)。這兩個術語代表核心LMS的附加組件。