專家稱學校可以從無人機中受益

去年，昆士蘭州政府發布了全國首個“無人機戰略”，作為其將州確立為“無人機世界領導者”的一部分。

根據該戰略，昆士蘭州是澳大利亞發展中的無人機行業的30%以上，約占全州認證無人機運營商總數的25%。

凱瑟琳·鮑爾博士說，隨著國家將自己定位為這種迅速發展的技術-無人機的研究，開發和應用的全球領導者，凱瑟琳·鮑爾博士說，現在正是學校將自己的腳趾“浸入”無人機世界的絕佳時機。

這位位于布里斯班的環境科學家和六個初創企業的所有者非常熱衷于鼓勵道德，安全和崇高地使用無人機技術，她通過她的“無人機世界教育”計劃為學校和教師創造了免費資源。

鮑爾博士是“無人機世界大會”的聯合創始人，該大會已在布里斯班舉行了第三年。

她說，無人機的真正潛力不是技術本身，而是技術如何用于解決環境和人道主義需求，災難管理和恢復，應急響應以及城鎮規劃等領域。

ISQ執行董事戴維·羅伯遜(David Robertson)表示，鮑爾博士將于5月29日在布里斯班會展中心舉行ISQ兩年一次的州論壇“思考下一步”。

羅伯遜說：“鮑爾博士對先進技術的熱情和能量，以及他們在解決問題，推動社會，人類和地球發展方面可以發揮的變革性作用，將為ISQ面向未來的論壇定下基調。”

鮑爾博士說，澳大利亞在無人機技術領域在國際上“舉足輕重”。

她說，無人機技術正變得越來越易于??使用和用戶友好，與此同時，有關安全和正確使用無人機的法規和準則也正在得到加強。

鮑爾博士說，無人機可以整合到學校的各種學習領域。

她說：“他們可以涵蓋課程的所有部分，從藝術到體育，再到討論法律和道德問題，研究飛行數學，創建和繪制地理空間數據，”

“您可以在課堂案例研究中介紹真正的人道主義和環境項目，以使孩子們了解這些機器人在現實世界中將如何被使用和使用。”

鮑爾博士將澳大利亞的1-10年級數字技術課程描述為“開創性的未來主義課程”。

“與技術無關……與技術無關”;她說：“這完全是解決問題。

“當您看到無人機時，我們正在教飛行-那是一回事。但是，無人機是通向宇航員，規劃城市，設計潛艇的道路。”

鮑爾博士說，讓學生動手使用這項技術可以向他們展示技術如何移動，如何收集數據以及如何使用數據。

她說：“我們對技術的了解越多，就越能說出我們對技術的期望。”