教育領域最好的啟發下一代領導人

對于新的教育者和有抱負的領導者，向經驗豐富的同事學習貿易技巧和前沿研究可能會是一個鼓舞人心的經歷。

5月，澳大利亞最有效的教師聚集在達爾文參加2019年高成就和領導教師(HALT)峰會，其中包括著名的教育思想領袖如Lyn Sharratt博士，Dan Haesler博士，獲獎者教授John Hattie和Renez Lammon。

這項免費的年度活動讓HALT與來自澳大利亞和世界各地的領先思想家合作，發展使他們能夠領導和啟發同事的技能，并與其他HALT合作。

AITSL首席執行官馬克·格蘭特(Mark Grant)告訴《教育家》：“當您在來自澳大利亞各地的專家老師的房間里，實踐孔子老話說的“兩只耳朵一張嘴”，并按一定比例聽和說是明智的。

格蘭特說，此次峰會是與眾多杰出的老師交流的“絕佳機會”，他們將如何在課堂上發揮最大的作用。

他說：“ HALT的專業知識真正脫穎而出，深思熟慮的計劃也使我們得以浮出水面并分享這些專業知識。”

在活動中，代表們討論了三個熱門話題：學生成長，職業狀況和婦女在領導中的作用，并共同制定了未來的行動。

格蘭特說：“這是專家教師相互學習，然后將其經驗帶回自己的學校，同事和學生的好機會，”格蘭特說。

格蘭特說，另一個要點是，與會代表有機會在峰會上和參加領導的學校訪問中，對北領地的獨特文化和教育背景有更多的了解和了解。

國家認證提升行業形象

經過國家認證的教師人數持續增長，澳大利亞各地近600名教育工作者現已以其領導才能和專業知識而獲得正式認可。

格蘭特說，國家教師認證計劃是AITSL促進和支持卓越的教學和學校領導才能的“核心業務”。

他說：“在學校為提高學生的學習成果所做的一切努力中，我們從證據中知道，高質量的教學具有最大的影響力。”

“這就是為什么國家認證如此重要的原因。HALT經常談到認證對學生的積極影響，但他們的專業知識也使同伴受益。”

格蘭特說，研究所在峰會上發布的AITSL關于HALT的聚焦報告加強了這一點。

他說：“這也表明，在學校中實行HALT有助于促進員工的學習文化，并使高質量的教學對整個學校乃至整個社區產生影響。”

聚光燈還發現，認證有助于教師提高他們的實踐水平，并為他們提供外部信譽。

正如Spotlight所概述的那樣，HALT普查中86%的HALT發現認證過程比他們進行的其他形式的專業學習更有價值。

他說：“對專業知識和技能的這種專業認可是如此重要，這是認證的另一個關鍵優勢。”

“自2012年以來，澳大利亞已有近600名教師獲得了國家HALT認證，這對教師，他們的同事，學生和整個國家來說都是個好消息。好消息是，在整個員工隊伍中，都有明顯的機會增加獲得國家教師資格證書的機會。”

激勵鼓舞人心的領導者

阿瑟頓學習與健康中心的學習主管卡莉·索普羅尼克(Carly Sopronick)是峰會上的HALT之一。Sopronick是AITSL認證的首席老師，學習輔導素養，Anita Archer培訓師和2018年度最佳展示教師。

她說，全國HALT峰會提供了一個與同齡人進行大學對話的機會，并提供了對最佳實踐的肯定，但更重要的是挑戰了她作為教師領導的思維方式。

索普羅尼克對《教育家》雜志說： “我來自昆士蘭州的一個小城鎮，是HAT和LT整個概念的同類群組1，但它仍然是新事物，而且有點讓人不知所措。”

“我們需要在我們的社區，地區，州和整個澳大利亞促進教師的專業精神。”

索普羅尼克還強調，領導者需要運用集體的聲音來提高教師和學習的形象。

她說：“我離開會議時充滿活力，并為我的教室，學校和地區提出了很多想法。”

“峰會激勵，鼓舞和挑戰我們所有人繼續以學習者和學習領袖的身份成長。”