教育的重點是什么

長期以來，無論是幼兒教育，K-12學校學習還是大學學習，教育都旨在為我們提供在更廣闊的世界中運作所需的社交和學術技能。

但是，隨著世界的變化，教育的性質和意義也隨之改變。

昆士蘭大學(UQ)研究人員Luke Zaphir最近在《對話》上發表的一篇文章中探討了這個話題。

人們需要工作來吃飯和工作，他們需要學習如何工作。教育已成為每個社會的重要組成部分。但是我們的世界正在改變，我們被迫隨之改變。”扎菲爾說。

那么，今天的教育重點是什么?

UQ批判性思維項目的研究助理Zaphir指出“民主與教育：教育哲學概論”，這是美國哲學家，心理學家和教育改革家約翰·杜威(John Dewey)在1916年撰寫的一本書，他的思想對教育產生了影響和社會改革。

杜威認為，我們的發展和公民身份取決于我們的社會環境。這意味著社會有責任培養其希望在公民中看到的心理態度。”扎菲爾解釋說。

杜威的觀點是，學習不僅發生在教科書和時間表上。他認為學習是通過與父母，老師和同伴的互動而發生的。當我們談論電影和討論我們的想法時，或者當我們為屈服于同伴壓力而反思自己的道德失敗感到難過時，學習就會發生。”

Zaphir說，學習仍然可以幫助人們找到工作，但這是兒童人格發展的“偶然結果”。

他說：“因此，學校的務實成果是充分發展公民。”

扎普希爾說，今天的教育環境好壞參半。

他說：“ 2008年墨爾本青年澳大利亞人教育目標宣言的兩個目標之一是：'所有澳大利亞青年人都將成為成功的學習者，充滿自信和創造力的人，以及活躍而有見識的公民'，”

“但是澳大利亞教育部認為：'通過提高結果，政府有助于確保澳大利亞的經濟和社會繁榮。'”

扎菲爾說，對此的“慈善”解讀是，澳大利亞仍將經濟目標作為務實的結果。

“但是我們也希望我們的孩子有從事有意義的職業的機會。我們不僅希望他們為錢而工作，還希望享受他們的工作。我們希望他們得到滿足，”他說/

“這意味著杜威的教育理念對當代社會變得越來越重要。”

扎菲爾說，務實的部分原因是“認識到事實和情況的變化”。

他說：“總的來說，這些事實表明我們應該改變做事的方式。”

“就個人而言，這可能是在承認我們營養不良，可能不得不改變飲食。在更大范圍內，它可能需要我們認識到我們對世界的概念是錯誤的，地球是圓形而不是平坦的。當這種變化大規模發生時，這就是范式轉變。”

扎普希爾說，教育“即使在現任政治領導人不同意的情況下，也必須著重于培養兒童的人格以及他們作為公民參與的能力”。

“如果您正在學校或大學學習某門學科，是否曾有人問過您：'但是那將如何為您找到工作?' 如果是這樣，發問者將經濟目標視為教育的最重要成果。”他說。

“他們不一定是錯誤的，但很顯然，工作不再是我們學習的唯一或最重要的原因。”

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