協作空間 未來發展技能的地方

人們非常擔心自動化將如何影響就業。其中有些是有道理的，有些則沒有那么道理，但是……

“普遍的估計表明，當今的兒童中有65%...將從事甚至不存在的工作。”

毫無疑問，將來我們所有人都需要具備技術知識，但是我們還需要開發無法自動化的軟技能。技能如：

解決問題

創造力

社交技巧和建立關系

倡議

團隊合作和團隊建設

協作將思想匯聚在一起，并產生更好的學習成果。人們普遍認為，為了有效地為將來的學生裝備，高等教育需要翻轉課堂并采用更積極的學習方式。全球各地的教育工作者正在采取步驟，以提高學習積極性。**

積極的學習鼓勵更多的參與，并且通過合作和協作，學生可以填補自己的知識空白，發展未來的基本技能，并逐步改變他們的理解和學習成果。

當每個人都進行協作時，老師和學習者可以建立諸如團隊合作和解決問題的可應用技能。

但是，要做到這一點，教職員工需要合適的空間來一起工作-專為團隊合作和共享而設計的協作教室。傳統的教室設計消失了，學習區進入了學習區，并在小組或整個房間之間共享。

Edtech和協作學習空間

Edtech的角色必須是為“我們如何做到這一點”提供答案。

Edtech提供商需要提供易于使用的工具，并且在建立新的，引人入勝的學習環境方面非常有效。

通過這種方式，我相信我們可以幫助創建和支持更具協作性的校園。

借助成功的協作工具，高等教育可以使混合學習成為現實，從而促進小組項目和交互式課程的內容。團隊合作可以跨地域，跨學科，跨機構進行。團隊可以跨越建筑物，校園，甚至世界各地到達建筑物外部。

正確的技術可以使這一切變得更容易實現，并且更有可能獲得成功的學習成果。

如今，

在任何地方，合作都更加有效，世界各地變化迅速，世界經濟論壇關于就業前景的報告表明，我們需要在2022年之前進行重大變革。***而且我們經常聽到雇主的技能短缺，因為教育無法適應足夠快地進入新的工作世界。

我相信沒有必要等待未來。現在是邁向更多協作空間的第一步的好時機。

讓我們一起創建更有效的協作學習空間，并開始建立和發展學生今天需要的技能。