如何保持孩子們參與科學

維多利亞州的“教育州”的公立學校和非營利組織現在可以在開展STEM相關活動方面獲得支持。

上周，維多利亞州政府宣布撥款2,000美元，以支持展覽，競賽，在線STEM計劃和外展計劃等活動。

州教育部長詹姆斯·梅利諾(James Merlino)說，今年的教育周強調了學校和社區在鼓勵學生更多地參與STEM中的作用。

梅利諾部長說：“ STEM技能以及批判性思考和找到解決復雜問題的創造性解決方案的能力，對于讓學生為明天的工作做好準備至關重要。”

該公告是在發布2019年NAPLAN國家報告和NAP –科學素養評估之后發布的，總體評估結果令人滿意。尤其是六年級的學生，進步最大。

校長們表示，學習STEM的學生對于跟上工作后會遇到的新興技術的重要性。

培養對STEM的贊賞

斯特靈東小學的老師薩拉·芬尼(Sarah Finney)是去年獲得2019年總理科學獎的人之一。他說，在做出明智而明智的決定時，理解STEM概念至關重要。

Finney因將科學概念與學生的興趣主題聯系起來的教學方法而受到贊譽。斯特靈東部大學還鼓勵學生與父母，同齡人甚至科學專家分享他們的發現，他們能夠為他們提供寶貴的見解和反饋。

在北領地，一位大學講師正在就如何提供STEM教育以保持學生參與度方面進行創新。

查爾斯·達爾文大學(Charles Darwin University)的運動與體育科學講師吉姆·李(Jim Lee)博士已向北領地教育部教育創新基金改善學校的使用情況報告了可穿戴技術在STEM學科中的使用。

對四所學校的學生進行了關于使用STEMfit(一種收集有關某些動作(例如奔跑或跳躍)數據的設備)的研究。參加測試的教師無需事先培訓即可直接插入并運行程序。

李博士說，他們利用學生的STEMfit數據作為數學問題供學生解決。例如，將他們的跑步速度與日本小學生進行比較，就可以使學生更輕松地與該主題建立聯系，從而使他們對數學更加感興趣。

STEMfit的使用還使學生更加了解數學和科學概念，因為他們可以通過STEMfit收集的數據立即看到證據。

同時，查爾斯斯特大學(CSU)邀請學生們一窺他們決定攻讀STEM學位的經歷。

科羅拉多州立大學下周將從麥格理港的“探索日”計劃開始。在“探索日”中，10-12年級的學生可以參觀大學的五個校園，體驗大學必須提供的課程和服務。

除了住宿旅行和信息發布會以外，該計劃還舉辦針對特定職業的講習班，例如醫學，臨床科學，教育和創意產業。