二年級語文聽課記錄15篇（二年級語文聽課記錄）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。二年級語文聽課記錄15篇，二年級語文聽課記錄很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、原發布者:蔣滿成

2、二年級語文聽課記錄總結　　聽課是教師進行再培訓的一種有效方式，是實現自我提升的直接途徑。首先明確聽課不是完成任務，而是我要去學習，特別是年輕的教師教學經驗、教學技巧、更要去看，去借鑒，每個人都有他獨到之處，只要你踏下心來去發現，就會有收獲。接下來小編為你帶來二年級語文聽課記錄總結，希望對你有幫助。　　篇一：聽課記錄檢查總結　　本學期11月15日，教導處對本學期的聽課記錄本進行了檢查；現將檢查結果反饋如下：　　總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。大多數教師的聽課記錄質量非常高，在記錄的同時都注重各個環節的反思和整體授課的反思。所有年級的任課教師都能及時保質保量的把聽課筆記上交到教務處接受檢查。　　但在檢查的過程中，也發現部分教師在書寫的聽課記錄的教程中存在著以下幾點不足：　　有部分教師字跡太草，書寫不認真。　　有個別教師存在抄襲現象。　　許多老師為了完成任務而被動聽課，雖然教師的聽課次數都達到了要求，但聽課的效果卻沒有得到真實的顯現。　　一份好的聽課記錄具有保存和借鑒的意義。如何記錄：　　第一、記錄精妙之處。一堂課四十分鐘，執教者行云流水，聽課者卻不必e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333433623764面面俱到。有位哲人曾說，世上最聰明的人是那些善于發現別人長處，并能學習別人長處，最終使自己成為有長處的人。　　第二、記錄不足之處。聽課教師應該有個人

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。