而的用法文言文及例句（而的用法 文言文）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。而的用法文言文及例句，而的用法 文言文很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、“而”在古漢語（文言文）中用法是比較復雜的，它有兩個讀音ér和néng；它在有的句子里可以是實詞，在另一個句子里又可以是虛詞；作實詞可以是名詞，可以是動詞，可以是代詞；作虛詞時可以是連詞，可以是助詞。它的意思和用法大概有十幾個。

2、下面我把首選的古漢語工具書——《辭源》上的解釋作依據，補充一些中學課本文言文課文中的句子作例句。一并打給你。

3、而

4、一、ér

5、一頰毛，象毛之形。凡鱗毛之下垂者也稱而。例如：《周禮·考工記·梓人》：“凡攫殺援噬之類，必深其爪，出其目，作其鱗之而。”

6、二代詞。通“爾”汝，表示第二人稱。可譯為“你（的）”、“你們（的）”。例如：《項脊軒志》：“某所，而母立于茲。”

7、三連詞。⒈表示并列關系，所連兩項在意思上不分主次、輕重，而是并列、并重的關系，可譯為“和”、“及”、“又”、“并且”或不譯。例如：《兩小兒辯日》：“此不為遠者小而近者大乎”

8、⒉表示承接關系，所連兩項在時間、動作或事理上承接，可譯為“就”、“然后”、“來”、“便”等，或不譯。例如：《論語·為政》“溫故而知新”

9、⒊表示遞進關系，后項意思比前項意思更近一層，可譯為“而且”、“并且”等。例如：《論語·學而》“學而時習之”

10、⒋表示修飾關系，前項修飾后項，連接狀語和中心語，可不譯。

11、例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰”

12、⒌表示轉折關系，所連兩項在意思上相對或相反，可譯為“卻”、“但是”、“可是”等。例如：《狼》：“后狼止而前狼又至”

13、⒍表示假設關系，常連接分句中的主語和謂語，可譯為“如果”、“假如”、“倘若”等。例如：《少年中國說》：“使舉國之少年而果為少年也”

14、⒎ 因而、所以。例如：《荀子·勸學》：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。”

15、⒏ 如果。例如：《論語·八佾》：“管氏而知禮，孰不知禮？”

16、四助詞，跟“上”、“下”、“來”、“往”等方位詞連用，表示時間或范圍等，可譯為“以”。例如：《圖畫》：“古中國之畫，自肖像而外，多以意構。”

17、⒈相當于“之”。例如：《論語·憲問》：“君子恥其言而過其行。”

18、⒉表語氣。略近于“兮”。例如：《論語·微子》：“已而！已而！今之從政者殆而！”

19、五 通“如”、如同、好像。例如：《詩經·小雅·都人士》：“彼都人士，垂帶而厲。彼君子女，卷發如蠆。”

20、二、néng ㄋㄥ

21、六通“能”。

22、⒈能夠。例如：《墨子·非命下》：“桀紂幽厲，……不而矯其耳目之欲。”

23、⒉能力。例如：《莊子·逍遙游》：“故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而徵一國者，其自視也亦若此矣！”

24、參考文獻：《辭源》《中學文言文索引詞典》

25、回答：2007-10-18 16:22

26、修改：2007-10-18 21:50

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29、紅紅

30、[智者] 文言文中而字的用法

31、“舍生而取義”中的“而”表并列。從語法角度看，“而”連接前后兩個動賓結構“舍生”“取義”，無輕重之分，更無遞進，轉折關系。“舍生而取義”解釋為舍棄生命選擇道義。

32、下面是“而”用法總結！

33、而

34、（1） 第二人稱代詞，（2） 一般作定語

35、某所，而母立于茲。

36、( 2 ) 副詞，譯為“就，才”。

37、然則何時而樂耶？

38、（3）連詞

39、并列關系，一般不譯。

40、蟹六跪而二螯。

41、遞進關系，譯為“并且”或“而且”。

42、君子博學而日參省乎己。

43、承接關系，譯為“就”“接著”或不譯。

44、吾方心動欲還，而大聲發于水上。

45、轉折關系，譯為“但是”或“卻”。

46、青，取之于藍，而青于藍。

47、假設關系，譯為“如果”或“假如”。

48、死而有知，其幾何離？

49、⑥修飾關系，連接狀語與中心詞，可譯為“地”也可不譯。

50、吾嘗終日而思，不如須臾之所學也。

51、因果關系，譯為“因而”。

52、余亦悔其隨之而不得及夫游之樂也。

53、⑧表比喻，譯為“如同”。 軍驚而壞都舍。

54、本文共用25個“而”字，表示前后詞句并列、承接、修飾、轉折等關系，想一想下列語句中“而”字的用法，體會它們各自語氣的輕重，探究“而”輕重音朗讀的規律。

55、（1）、太守與客來飲于此……而年又最高（遞進、重讀）

56、（2）、若夫……巖穴暝 （承接、輕讀）

57、（3）、朝而往，暮而歸 （修飾、輕讀）

58、（4）、溪深而魚肥 （并列、輕讀）

59、（5）、禽鳥……而不知人之樂 （轉折、重讀）

60、小結：凡是表轉折或遞進意味，都需重讀，凡連接詞與詞，有調節作用的則應輕讀。學生齊讀，體會“也”和“而”的讀法。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。