三年級的數學周記怎么寫（數學周記怎么寫）

大家好，我是小華，我來為大家解答以上問題。三年級的數學周記怎么寫，數學周記怎么寫很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、周記，一般指每周遇到的和所做的事情的記錄，有的是兼記對這些事情的感受。

2、數學周記則是指學生真實記錄數學課堂教學或活動課學習的情況，反映新發現、新思路以及感受。

3、 一、“心語”周記，架起師生之間溝通的橋梁。

4、 在周記中大膽的寫上這樣幾個關鍵詞“老師”“數學”“我喜歡……”“我不喜歡……”“我是這樣的人”“我希望老師……” 二、“反思”周記，培養與發展學生的認知水平。

5、 整理知識，形成知識網絡。

6、 我國大教育家孔子曾說過：溫故而知新。

7、通過數學周記有目的地進行知識的整理，喚起他們對知識的回憶，加深對知識的理解與掌握，更能通過反思整理，形成知識網絡。

8、 2、剖析學習過程，掌握學習方法。

9、 學生是課堂教學的主體，如果能在學生主動地參與到學習的整個過程的基礎上，讓他們通過周記的形式反思整個學習過程，想想我學到了什么？特別要想想我是怎么學的？有助于學生掌握學習方法，學會學習，真正成為學習的主人。

10、 3、質疑問難，增強學習信心。

11、 由于知識和能力的差異，有些學生在40分鐘內還不能很好地理解與掌握，但往往缺乏勇氣在課堂上向老師請教。

12、在整理知識與學習方法的同時把存在的問題提出來，然后老師根據實際情況進行恰當的反饋，為教師因材施教提供十分重要的素材和信息。

13、如果是普遍的問題，可以在課堂上講解，如果是一部分同學的問題，則組織他們分析討論，解決問題，如果是極個別的問題，則通過周記后的點評進行交流。

14、幫助他們掃清學習上的障礙，從而增強學習的信心。

15、 三、“延伸”周記，有助于拓寬學生的數學視野。

16、 數學周記是課堂教學的延伸，通過多種途徑（如上網、查閱書籍、與大人的交談等），了解一些與所學知識相關的內容，并根據自己的理解以數學周記的形式表現出來，不僅能拓寬數學視野，而且能發展實際應用能力。

17、 四、“創新”周記，有助于培養學生的創新實踐能力。

18、 創新思維需要時間，只有擁有了自由支配的時間和主動探究的心態，才能真正發揮創造力。

19、由于受課堂40分鐘的局限，即使老師想方設法調動學生參與到學習的整個過程，但是由于沒有寬裕時間，有很多一部分學生很多新的想法、新的發現得不到及時地反饋。

20、因此，通過數學周記這個載體能及時地發現同學思維過程中的閃光點，培養學生的創新意識和創新能力。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。