青年教師成長感悟（青年教師成長感悟是什么）

大家好，小謝來為大家解答以上問題。青年教師成長感悟，青年教師成長感悟是什么很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、 從2001年畢業至今，我已經在布道壇七年了。這七年既短又長，有領導的關心，有同事的幫助，也有我自己的努力。回顧自己的從教之路，喜與悲如影隨形，收獲與遺憾同在。

2、 時刻保持良好的心態。教師是一個安靜的職業，工作平凡，心態決定素質和教育教學成果。教師應該以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不僅可以鍛煉自己，也可以提高自己的素質，為自己爭取更多的機會。作為老師，要有奉獻精神，不計較個人得失。如果我們需要別人告訴我們一切，我們已經落后于時代了。每個人都有自己的缺陷和弱點。只要他不斷學習，就能吸收時代的、別人的、科學的、別人的最好的東西。學習，你就會成功。

3、 懂得感恩是教師成長的必備素質。想要成為一名優秀的教師，就要有一顆感恩的心，也就是良好的教育態度。因為感恩，你才會有愛，熱愛生活，熱愛工作；有了愛，才能增長智慧。有了愛，你會努力，會勤奮，會反思，會堅持，會成長。回顧自己的成長歷程，我覺得我所做的一切都源于感恩。就是在感恩中，我努力學習，努力工作，用愛回報社會。

4、 做一個有良心的人，及時反思教學，不斷提高自己的專業水平。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，最多只能是膚淺的知識。所以他提出了教師成長的公式：成長=經驗反思。我們最需要反思的是自己的教學行為，從教材的解讀和設計、教學方式和學習方法的選擇、課堂細節的處理等方面。作為一名日常教學，這幾年我經常用以下幾個問題來反思自己的教學：我在這個課堂上有沒有激情？對教材的解讀有沒有更合適的角度？這門課的教學目標是否合理、可衡量？這節課最難忘的細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果再教這門課，最值得改進的地方在哪里？反思的深度決定了教學的高度。活躍在教學界的大師們，其實都是反思的大師，通過他們一步步的成長，成為了今天的“明星”。

5、 作為老師，我們不僅可以反思教學，還可以反思與人打交道，以及一切可以反思的事情。同時要反思，記錄，在鍵盤上留下文字，為研究自己的教育教學提供生動的案例。

6、 總結經驗，整理出一套自己的班級管理方法。“加強紀律性，革命無敵。”班級管理要講究藝術，多思考，多考慮孩子的需求。在教學方法和教學藝術上動腦筋，哄孩子跟你走。花大力氣制服犟牛，不如一把草。因此，教師應該形成自己的一套行之有效的管理方法，并堅持下去，成為一種制度。安排各項工作，要統籌兼顧，做到有條不紊。要制定明確、具體、可行的管理目標。培養孩子獨立、自信、自強的性格，善于將教育融入管理，讓每一次管理活動都成為一次教育機會。總之，一個好的班級離不開老師的精心管理。古人云：“親師而信其道。”為了有一個積極向上的良好的班級氛圍，讓每一個孩子都能健康快樂地成長，作為管理者，教師必須掌握孩子發展的節奏，認真做好自己的工作。心中要有目標，眼中要有孩子，教育無處不在，打造一個健康向上，有個性的班級。

7、 只有承諾才能帶來成長。除了做好自己的本職工作，還要兼顧領導安排的工作。這學期，我接手了電教的工作。我覺得領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。雖然有些方面不太懂，但我總是虛心向杭書鴻先生請教。我也是正面指導幾位新老師上傳新聞，成立自己的工作室，備課的格式和要求等。發現問題及時整改。上課要經常檢查電腦的安全性，提醒老師注意維護自己的班級電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網站。總之，我會盡全力做好領導交給我的工作。

8、 有愛心，有耐心，認真對待每一個孩子。人的智力是不對等的，是有差距的，這就導致了學習上的差異。不可能把所有的孩子都提高到一個統一的標準，也就是說，把所有的孩子都教好并不容易。用統一的視角看待不同的孩子是不對的。用不同的尺子去丈量孩子，發現孩子獨特的優點。千萬不要用一把尺子去丈量所有的孩子，因為你的眼里基本上會看到可憐的孩子。孔子弟子三千，圣賢不過七十二。愛因斯坦小學笨，被學校開除；黑格爾大學畢業，輔導員的評價：“此人智力中等，不擅長哲學”。沒想到他開了個大玩笑，黑格爾成了哲學大師。怎么能以孩子一時的表現來判斷他的一生呢？

9、 學無止境，術無止境，一個人的教育生活是一種學術行為，一個人的一言一行都要不斷反思。這應該是你需要時不時復習的一課。以上是我在成長過程中的親身實踐和體會。如有不妥，請領導和老師批評指正。

10、 “教師的生活”要求教師把教育當成自己生活的一部分，去體驗，去充實，去完善，而不是僅僅把它當成一種職業，一種手段，一份工作，一件事情。

11、 “教師生活”需要生命的活力、激情和靈動。

12、 《教師生活》需要感動。感動自己，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。

13、 當然，“教師生活”還是需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。

14、 教師服裝：不整潔，不符合教師形象要求；不懂禮儀，不符合教師的職業規范。

15、 吊帶衫和露臍裝可能很性感，但要遠離學校和教室；黃頭發和梳頭發很迷人，但要從老師頭上去掉。

16、 教師語言：教師語言是一種技術，也是一門藝術，優雅、細膩、美麗、豪邁；

17、教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學生敬愛。

18、教師之習慣：無論是好習慣還是壞習慣，都有需要改良與更新、發展與進步。壞習慣一定要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習慣。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。