機器人團隊以彼此的優勢為基礎

由于四個機器人，每個由不同的學生團隊創建，進入戒指，在線上比贏得比賽更多。

彭德爾頓孫里奇中學的六年級學生安妮特艾倫說：“制造好機器人的首要任務就是團隊合作。”

FIRST科技挑戰賽的每一輪，全國機器人聯盟的一部分，測試每組的技能。但它也要求他們在團隊之外工作。在每輪比賽中，他們被分配到與其他團體的“聯盟”，兩個團隊將共同得分。

“機器人每年都有相同的總體輪廓，但目標不同，”彭德爾頓高中機器人團隊的一名大三學生Maddie Thompson說。

在今年的比賽中，我們的目標是將一些被稱為“元素”的碎片移動到競技場的中心，無論是在地面上，還是在“月球著陸器”中，這是競技場中間的一個物體。競技場有兩個角落，稱為隕石坑，里面裝滿了銀色(whiffle ball)和金色(塊狀)。機器人必須將這些元素移動到競技場的中心，或者將它們推入地面的正方形，或者將它們存放在競技場中心的“月球著陸器”中。機器人還可以爬上月球著陸器得分。

桑布里奇中學七年級學生伊麗莎白本尼迪克特說：“如果你能從地面站起來，沒有任何動人，那就是80分，這太棒了。”

來自Umatilla，Pendleton，La Grande和Cove的19支中學和高中隊伍周六在Pendleton會議中心，希望利用比賽進入下一輪，即希爾斯伯勒的2月份“超級資格賽”。

比賽測試學生的編碼技巧以及對機器人的直接控制。在“自主”部分，團隊成員有30秒的時間將指令預編程到控制機器人的智能手機上。

“你可以告訴它，如果你看到這種顏色，你必須在這里，或者如果你發現這張照片，你必須在這個位置，”科夫來自Cove機器人團隊八年級學生Collin Rovey說。“在那之后的八秒鐘，我們有了驅動程序控制的部分，你可以在這里切換程序并從控制器上完成所有操作。”

Sunridge中學有一個全女子團隊，“GIRLS”，或者是機器人女孩Lovin'Science，團隊。當他們開始他們當天的第一場比賽時，Freddie Schreier指導駕駛機器人的艾倫，在電影Wall-E之后命名為“夏娃”。

“很好的嘗試，”當機器人撞到墻上時，她為隊友歡呼。“回去，再試一次。”

GIRLS團隊表示他們都有不同的任務 - 一個是機器人的主要驅動程序，一個是編碼，一個是構建總監 - 但是他們要花時間學習其他技能，以防他們需要介入對于彼此。

彭德爾頓的一名高中生表示，他們也學會了專注于完成一項任務，利用他們與其他團隊的聯盟。

“我們的主要目標是攀登，我們每次都可以攀爬，”初級蘭登索恩堡說。“我們想要使用元素，但我們一次只關注一件事。擁有兩個團隊可以做到一件事情可以做得更好。”

Rovey表示，他和他的團隊，所有八年級學生，都根據FIRST網站上的說明設計了他們的機器人核心設計，但隨著他們的進展做了一些改變。

“我們增加了繁榮(拾取物品的手臂)，并用爪子取代了一個桶，”他說。他們拆除了第二臺無法正常工作的電機。

其他隊友維護工程筆記本，他們在那里拍照，繪制他們的計劃，并跟蹤建筑過程。工程筆記本成為每個團隊得分的一部分。

“即使不參加機器人競賽中的前10名，他們仍然可以晉級，”組織者Curt Thompson說。“他們的團隊合作，他們的反應，工程筆記本得分。這不僅僅是競爭對手。”

隨著團隊的工作，一群Umatilla高中的學生作為年輕學生的導師。七名高中生組成了他們自己的競爭聯盟，即第一次機器人挑戰賽(FRC)。

“我幫助解決編程和軟件問題，”UHS大三學生Naomi Wyckoff說。她說部分工作正在逐步消失，讓年輕的學生自己解決問題。“他們使用的代碼現在與我的不同，”威科夫說。“但看到所有想要努力工作的孩子真的很酷。有時你必須讓他們犯錯誤。”

像機器人項目中的許多學生一樣，威科夫說她希望在高中畢業后進入技術或科學領域。

“我想進入硬件或軟件開發，”她說。“希望我能回來指導這些球隊。”