培養學習興趣（如何培養學生的學習興趣）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。培養學習興趣，如何培養學生的學習興趣很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、科學是以培養學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以及探究為主的學習活動，培養學生的好奇心和求知欲，發展對科學本質的理解，學會探究解決問題的策略。我覺得這一教材真正從學生的生活實際出發，從社會的需要出發，充分依據學生的身心發展規律，追求科學性、實用性、教育性等多方面的統一，有利于促進學生的發展。下面談談在使用這一教材中的幾點認識和體會：

2、一、《科學》教材所安排的活動有利于促進學生進行科學探究，促進學生的發展

3、小學《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多親身經歷的機會，促使他們自主地參與、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動過程中培養了學生尊重事實、勇于探索和質疑的科學精神。

4、二、小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點

5、教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，教師可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，教材具有彈性和開放性的特點。

6、三、注重培養學生的猜想能力和師生、生生的交流能力

7、偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發現。”由此可見猜想可以很好地幫助學生進行探索活動，一方面、正確的猜想對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者，即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在教師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。