殘疾兒童送教上門工作總結（殘疾兒童）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。殘疾兒童送教上門工作總結，殘疾兒童很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

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2、 智力殘疾兒童由于大腦發育受到損害，給他們的語言發展造成了不同程度的損害。據研究統計，智力殘疾兒童中具有語言缺陷的在70%左右。一般來說，智力殘疾的程度越嚴重，語言發展的水平也越低。

3、智力殘疾兒童在語言發展上主要有以下特點：第一，語言發展遲緩，詞匯量少。有的智力殘疾兒童兩三歲才會說一些單個的詞，到五六歲才會說一些簡單的句子。有的上學以后，連自己家住在哪兒也說不清。與正常兒童相比，他們掌握的詞匯量要少得多。正常兒童入學時，一般已掌握了2500—3000左右的詞匯量，有的甚至更多，而同齡的輕度的智力殘疾兒童也只能掌握幾百個詞匯，并且大多是名詞、動詞、代詞等，連詞、副詞、形容詞等基本不會使用。另外，他們對語文的理解也不全面，在使用某些詞匯時，往往不分場合，盲目使用。第二，由于短時記憶能力差和思維的不靈活，智力殘疾兒童對稍長的句子聽起來有困難，也不會說成份較多、結構較復雜的句子，一般只能說較為簡單的陳述句。除了以上的特點外，智力殘疾兒童在語言上更多地表現為發音不準、吐詞不清，這是語言障礙中比較顯著的特征。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。