早教好做嗎（早教好）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。早教好做嗎，早教好很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、看經濟情況和你自己的看法

2、沒有必要跟風，也沒有抵觸

3、自然是有些好處的

4、早期教育是人生中最重要的教育。中國自古就有一句諺語：三歲看大，七歲看老。早教越來越受到家長的重視，但在早教的認識上還是存在一些誤區。

5、誤區

6、一. 早教課的主體是孩子

7、很多家長以為,上早教課就是把孩子扔到課堂上,去跟著老師學東西。所以,自己心不在焉,不能全身心地投入,在一旁聊天或隨意走動或者打電話。其實,早教

8、課,教的是家長,不是孩子!早教課的意義在于幫助父母建立科學的早期教育理念,了解一些育兒知識,包括飲食、健康和開發智力等等;幫助家長及時把握寶寶的

9、敏感期,協助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個成長階段的特點、興趣和能力;強調親子互動,使家長通過與孩子共同游戲,掌握一些教育的方法與技

10、能,等等。

11、誤區

12、二. 早教課的責任在老師

13、有些家長把教育的責任全部寄托在早教課的老師身上,以為早教課的老師就像幼兒園老師或者小學老師一樣,教書育人。其實,早教課的老師,主要是示范和引導,

14、幫助家長和孩子進行互動游戲。很多家長花錢報了早教班,因為自己工作繁忙,就讓孩子的爺爺奶奶外公外婆,甚至保姆,來陪孩子參加早教課,完成“陪讀”的角

15、色,心想反正有老師嘛。這都是不對的,最好由父母親自陪伴孩子參加早教班,才能起到受教育的目的。

16、誤區

17、三. 早教課是開發智力,能讓孩子更聰明

18、有些家長錯誤地認為:只要上了早教課,我的孩子就會更聰明,就比其他孩子贏了一個起跑線。其實,早期教育不僅局限于智力開發,早教也不是培養“神童”,早

19、教課的內容還包括為孩子創建一個成長環境,引發孩子的探索行為,促進孩子在大運動、精細動作、語言、認知能力、情緒和社會行為這五大領域的全面發展。早教

20、班并不是想象的神奇班,不是所有上過早教的孩子將來就有所作為,而沒上早教班的孩子就什么都不是。

21、誤區

22、四. 早教=早學習

23、其實,早教課并不是讓寶寶來學習知識的。很多家長喜歡用“會認多少個字”、“會背多少首詩”、“會數幾個數”這樣的標準來衡量孩子早教的效果。然而,早教

24、課的最大意義并不在于教會寶寶唱一首歌、認一個字或者背一首詩,而是在玩中學、學中玩,寓教于樂,生動有趣,讓寶寶學的開心,在游戲中提高寶寶的獨立性、

25、想像力、記憶力、專注力、適應能力、社交能力等等。

26、誤區

27、五. 早教課的效果立竿見影

28、有的家長說,感覺寶寶上了早教課,也沒什么改變沒什么進步。其實寶寶的學習都有一個積累的過程,接觸的東西不會馬上表現出來,不可能上了課立即就有效果。

29、而且,因為早教課更注重潛能的培養和開發,所以早教效果短時期內難以發現。家長不能只重視結果,忽視過程,過分關注孩子是否有所進步。另外,也需要有心理

30、準備,那就是:早期教育是有效的,但不等于所有的早教課程都是有效的。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。