成長記錄袋屬于什么評價（成長記錄袋）

大家好，我是小華，我來為大家解答以上問題。成長記錄袋屬于什么評價，成長記錄袋很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、學生成長記錄袋 一、指導思想 以學校教育教學計劃為指導，以和協教育、成功教育為重點，以促進每個學生個性發展為目標，詳細記錄小學生成長歷程使學生從小樹立自信心，養成良好的行為習慣，為國家和社會培養 新世紀人才，奠定堅實的基礎。

2、 二、實施范圍 一、二年級 三、記錄內容 三個表冊：身體素質記錄卡、行為記錄卡、綜合考核記錄卡.。

3、七項內容：思想品德；2、課堂行為；3、作業及作品； 4、個人特長；5、榮譽與獎勵；6、學科成績；7、身體素質； 四、評價方法與措施 〈一〉、方法：小組評議；2、教師評價；3、學生自評；4、家長評議；5、教學評估。

4、 〈二〉、措施：記錄袋中的內容有班主任組織填寫，記錄袋由班主任負責管理。

5、學年結束時交下一任班主任，小學畢業時記錄袋歸還學生本人保管。

6、 思想品德考核 對學生思想品德考核主要以三個方面進行，一是學生的養成教育情況，即學生日常遵守《 小學生守則 》，《小學生日常行為規范》。

7、二是學生在加中表現，三是學生的品德測試成績。

8、 這三個方面每期評一次，養成教育的考核主要通過學生自評和小組評議兩種形式進行，每月班主任考核一次。

9、家庭表現的考核主要通過學生自評和家長評價兩種形式進行，每兩個月考核一次。

10、品德課成績指期末測試成績。

11、每一項考核的結果都分優、良、一般、差四個等級級。

12、學期結束時，對以上三項內容綜合考核一次，最終確定學生品德考核成績。

13、班主任綜合個方面情況對學生思想品德進行總評價 。

14、 2、課堂行為 學生的課堂行為考核以三個方面進行。

15、一是可前準備，二是課堂紀律。

16、三是聽講和發言，四是思維與動手，這 四個方面由各任課教師進行評議，班主任根據等級與學生日常表現進行總評價 3、作業及作品 采取教師評價，學生自評的方法。

17、一是各任課教師每次對學生的作業給予評價，期底進行總評價，班主任組織填寫；二是學生認為自己某一次作業或一件作品比較好的或學生自己創作的作品及時裝入記錄袋。

18、 4、個人特長 學生在家長和教師的指導下，結合自己的愛好，一方面家長和教師在學生的學習中可以側重于學生特長培養；另一方面在學校開辦的各中特長班，發展自己的特長。

19、學期結束時，特色班 教師根據特長發展情況進行評價，班主任填寫表冊并提出發展要求和建議。

20、 5、榮譽與獎勵 期末班主任對每一位學生一學期所受到的各級各類獎勵進行登記，表中只填寫獎勵次數，班主任要對學生的獲獎情況進行分析，給學生樹立更高的目標。

21、 6、學科成績 學科成績分平時考核和期末考核兩種形式，各任課教師結合學生平時表現和期末學科成績測試對每一位 學生進行總評，給出等級，班主任填冊。

22、 7、身體素質 身體素質由體育教師負責，對學生的身高、體重、坐位體前驅，50米跑等項目進行測試填入表冊 。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。