男兒何不帶吳鉤收取關山五十州的修辭手法

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。男兒何不帶吳鉤收取關山五十州的修辭手法這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、譯文：男子漢大丈夫為什么不腰帶武器去收取關山五十州呢？全文：男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。

2、請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？《南園十三首·其五》這首詩歌是《南園》組詩十三首中的第五首，為李賀應進士試受挫回昌谷閑居時陸續吟成，撰作時間可系于唐憲宗元和六年（811）春夏之交，屬于七言絕句。

3、擴展資料：譯文：男子漢大丈夫為什么不腰帶武器去收取關山五十州呢？請你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣去看，又有哪一個書生曾被封為食邑萬戶的列侯？這首詩歌是《南園》組詩十三首中的第五首，為李賀應進士試受挫回昌谷閑居時陸續吟成，撰作時間可系于唐憲宗元和六年（811）春夏之交。

4、這首詩由兩個反問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。

5、第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情。

6、“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。

7、“帶吳鉤”指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多么豪邁！“收復關山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為呢？因而他向往建功立業，報效國家。

8、該組詩前十二首全以七絕行篇，在“南園”的統一命題下，狀物抒懷交替互攝，寄旨側重略呈小異，即以上述幾首入選詩作而言，或對景興發容華易謝的嗟嘆，或直言宣泄恃才不遇之憤悶，或展示自己閑居家園的慵懶心情，末篇則以五言律詩作結，以更廣的視野展示當地一天自朝至暮物候景色的變化——那就是詩人可愛的故鄉。

9、這組詩語言幽閑暢凈又不乏贍麗之美，構成了一個具備相同寫實風格和抒情特質的有機整體，其中縈繞著擺脫不開的落拓情思。

10、參考資料：百度百科-南園十三首·其五男子漢大丈夫為什么不腰帶武器去收取關山五十州呢？出自唐·李賀《南園十三首·其五》。

11、原文：男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。

12、請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？男子漢大丈夫為什么不腰帶吳鉤， 去收取那被藩鎮割據的關塞河山五十州？ 請你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣去看， 又有哪一個書生曾被封為食邑萬戶的列侯？擴展資料《南園十三首》，是唐代詩人李賀的組詩作品。

13、這十三首詩或寫景，或抒情，刻畫田園生活的安逸，抒發韶華易逝、抱負難酬的感嘆，語言清新，詩情雋永，耐人尋味。

14、同時這組詩是了解、研究李賀居鄉期間的思想和生活的第一手資料，具有重要的史料價值。

15、這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。

16、第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情。

17、“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。

18、“帶吳鉤”指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多么豪邁！“收復關山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為呢？因而他向往建功立業，報效國家。

19、【釋義】男子漢大丈夫為什么不腰帶武器去收取關山五十州呢？【出處】唐·李賀《南園十三首·其五》原文男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。

20、請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？注釋吳鉤：吳地出產的彎形的刀，此處指寶刀。

21、凌煙閣：唐太宗為表彰功臣而建的殿閣，上有秦瓊等二十四人的像。

22、賞析這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。

23、李賀《南園》組詩，多就園內外景物諷詠，以寫其生活與感情。

24、但此首不借所見發端，卻憑空寄慨，于豪情中見憤然之意。

25、蓋只是同時所作，拉雜匯編，不能以題目限的。

26、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。

27、請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？譯文男子漢大丈夫為什么不腰帶武器，收取關山五十州呢？請你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣去看，又有哪一個書生曾被封為食邑萬戶的列侯？注釋（1）吳鉤: 吳地出產的彎形的刀，此處指寶刀。

28、（2）凌煙閣: 唐太宗為表彰功臣而建的殿閣，上有秦瓊等二十四人的像。

29、賞析這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。

30、第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情。

31、“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。

32、“帶吳鉤”指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多么豪邁！“收復關山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為呢？因而他向往建功立業，報效國家。

33、一、二兩句，十四字一氣呵成，節奏明快，與詩人那昂揚的意緒和緊迫的心情十分契合。

34、首句“何不”二字極富表現力，它不只構成了特定句式（疑問），而且強調了反詰的語氣，增強了詩句傳情達意的力量。

35、詩人面對烽火連天、戰亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛家邦。

36、“何不”云云，反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。

37、此外，它還使人感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷李賀是個書生，早就詩名遠揚，本可以才學入仕，但這條進身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機會施展自己的才能。

38、“何不”一語，表示實在出于無奈。

39、次句一個“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達了詩人急切的救國心愿。

40、然而“收取關山五十州”談何容易？書生意氣，自然成就不了收復關山的大業，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經歷戎馬生涯，殺敵建功不可。

41、這一矛盾，突出表現了詩人憤激不平之情。

42、“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？”詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個是書生出身？這里詩人又不用陳述句而用設問句，牢騷的意味顯得更加濃郁。

43、看起來，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發了懷才不遇的憤激情懷。

44、由昂揚激越轉入沉郁哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節奏，峻急中作回蕩之姿。

45、就這樣，詩人把自己復雜的思想感情表現 在詩歌的節奏里，使讀者從節奏的感染中加深對主題的理解、感受。

46、李賀《南園》組詩，多就園內外景物諷詠，以寫其生活與感情。

47、但此首不借所見發端，卻憑空寄慨，于豪情中見憤然之意。

48、蓋只是同時所作，拉雜匯編，不能以題目限的。

49、所謂“吳鉤”，意思是指刀刃為曲線形的吳國刀。

50、男兒為什么不佩著吳鉤（指劍），去收取被藩鎮割據的地方。

51、附：南 園【唐】李賀 男兒何不帶吳鉤， 收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？ 【作者】 790－816，字長吉，河南福昌（今河南宜陽）人。

52、郡望隴西，家居福昌之昌谷， 因稱李昌谷。

53、其父名晉肅，“晉”、“進”同音，故因避父諱不得考進士，僅 任奉郎小官，憤懣不得志。

54、其詩多感進傷逝之作，或寄情天國，或幻念鬼境， 世稱“鬼才”。

55、尤擅樂府歌行，詞采瑰麗，意境奇特，富浪漫色彩。

56、絕句多抒 寫不平之感，筆意超縱。

57、有《李長吉歌詩》，《全唐詩》存詩五卷。

58、 【注釋】 南園：昌谷南園為李賀讀書處。

59、其《南園》組詩十三首，寫當地景物和雜感， 此為第五首。

60、 關山五十州：指當時藩鎮割據、中央不能掌管的地區。

61、《通 鑒·唐紀》載唐憲宗元和七年李絳云：“今法令所不能制者，河南北五十余州。

62、” 凌煙閣：在長安。

63、唐太宗貞觀十七年 （643）年畫開國功臣二十四人于凌煙 閣。

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