書到用時方恨少作文500字（書到用時方恨少作文）

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1、希望能幫到你，望采納。

2、書到用時方恨少那次班隊課真正讓我嘗到了“書到用時方恨少”的滋味。

3、 那是我四年級時的一次班隊課，老師神秘地走進教室，環視了一下四周，笑瞇瞇地說：“今天的班隊課，我們來玩一個成語接龍的游戲怎么樣？”話音剛落，同學們就歡呼起來了。

4、老師示意大家靜下來：“今天我們要來比一比誰積累的成語最多。

5、”接著老師給我們講了比賽規則，把我們分成男同學一組和女同學一組，老師先說一個成語，然后兩組同學輪流接成語，接的是前一個成語的最后一個字，同音字也可以。

6、哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分。

7、看最后兩組的總得分決定勝負。

8、聽完老師的比賽規則，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自己組爭光。

9、 比賽開始了。

10、自然， 老師是做裁判，她首先說了個成語“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。

11、這么簡單的成語怎么會難得倒我呢？ “美中不足”馬上女同學組接下去了。

12、“足？”“足？”我的腦海里一片空白，實在想不出“足”開頭的成語。

13、“足智多謀！”就在我苦思冥想的時候，我們組的李立群早就喊出了答案。

14、“好家伙！真厲害！”女同學組接不上了，這一局是我們男同學組勝。

15、 第二局開始了，老師又說了個成語：“人山人海”，“海底撈月”女同學組里的小書迷鄒曉薇一下子報出了答案。

16、“月？月”我又開始發愣了，抓耳撓腮地想，好像這個詞就在耳邊，可一時又想不出。

17、這時候我才想到自己詞匯量的貧乏，才嘗到了“書到用時方恨少”的滋味。

18、“月明星稀！”又是李立群！這小子，平時喜歡看書，今天可都派上用場了。

19、 在以后的幾個回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

20、雖然最后還是男同學組勝利了，但我卻一點兒都不開心，因為我沒為自己組出多少力。

21、 看著有些同學興奮，有些同學沮喪，老師意味深長地說：“同學們，在這次成語接龍比賽中，男同學組李立群，女同學組鄒曉薇同學表現最出色，知道他倆為什么會積累這么多的成語嗎？因為他倆平時喜歡看課外書，把平時看到的好詞好句都積累在了自己的腦海里，所以今天才有這么出色的表現。

22、我希望同學們能像他們一樣平時多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運用到今后的說話和寫作中！” 原來今天的成語積累比賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書。

23、我今后確實應該多看看課外書，“書到用時方恨少”這種滋味真不好受。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。