羅森塔爾效應名詞解釋（羅森塔爾）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。羅森塔爾效應名詞解釋，羅森塔爾很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、羅森塔爾效應指的是教師對學生的殷切希望能戲劇性地收到預期效果的現象。

2、羅森塔爾效應，亦稱“皮格馬利翁效應”、“人際期望效應”，是一種社會心理效應，由美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森于1968年通過實驗發現。一般而言，這種效應主要是因為教師對高成就者和低成就者分別期望著不同的行為，并以不同的方式對待他們，從而維持了他們原有的行為模式。

3、實驗者認為，教師應該接受實驗者的建議，即教師不僅對名單上的學生有更高的期望，而且通過態度、表情、理解和提出更多的問題、咨詢和認可，有意或無意地將隱含期望傳遞給學生。艾爾，而學生給老師積極的反饋。

4、這種反饋激發了教師對教育的更大熱情，保持了他們原來的期望，也給予了學生更多的關懷。這樣，學生的智力、學習成績和社會行為都接近于教師的期望，使期望成為現實。

5、擴展資料：

6、羅森塔爾效應發現歷程：

7、1968年的一天，美國心理學家羅森塔爾和雅各布森來到一所小學，說他們要做七個實驗。他們從一年級到六年級選了三個班，并對這18個班的學生進行了未來發展趨勢的測試。隨后，羅森塔爾將“最有前途的人”的名單交給校長和相關教師，并要求他們保密，以免影響實驗的準確性。

8、事實上，羅森塔爾說了一個“權威謊言”，因為名單上的學生是隨機挑選的。八個月后，羅森塔爾和他的助手們對這18個班進行了復試，一個奇跡出現了：名單上所有的學生在成績上都取得了很大的進步，性格活潑開朗，自信強，求知欲強，更愿意與他人打交道。

9、參考資料來源：搜狗百科—羅森塔爾效應

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